1沁园春·雪教学目标：知识目标：1、学习写景、议论、抒情的表达方式。2、背诵并默写全词。能力目标：理解这首词的写作背景、把握全词大意。教育目标：培养学生热爱祖国大好河山感情，使学生树立伟大抱负和坚定信念。重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”的含义。教法：朗读法、讨论法、比较法。学法：朗读法、探究法。教时：一课时教学过程一、预习导学北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。（板书课题）1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。下面一起学习这首词。1、正音：分外（fèn）妖娆（ráo）成吉思汗（hàn）2、解词：惟余:竞:折腰:红装素裹:风骚:3、配乐指名朗读课文。4、让学生谈谈对这首词的初步理解。二、交流探究1、这首词分上下两阕，各写什么？上片：描写北国雪景；下片：纵论历代英雄。2、你最欣赏哪一句？3、总写北国雪景的句子是？2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原）这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。3、哪几句是虚景？4、你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象……5、在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？小组讨论交流以上问题。然后老师对学生不明白的问题加以提示。三、精导精讲1、作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。（文武兼备或文武双全。“文”指的是文学才华，“武”指的是军事才能。在作者看来，只有即懂军事，又懂文化的人才可能成为真正的时代英雄。2、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了作者怎样的情怀？（坚信中国的无产阶级革命一定会成功，文武双全的共产党人会建立不朽的功勋。3、如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价？秦始皇（前259年—前210年），39岁时完成了统一中国大业，建立了秦朝，被后人誉为：“千古一帝”。为了统一思想，他实行了焚书坑儒的政策。由于注重武力统治，秦朝从建立到灭亡只有15年。汉武帝刘彻（前156年—前87年），15岁登基，才位54年。功绩主要是北击匈奴，获得决定性的胜利，拓展了统治区域。听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。改革政治，削减地方势力，加强了中央集权。唐太宗李世明（599年——649年），在其统治期间，社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，经济繁荣，国力强盛。史称“贞观之治”。宋太祖赵匡胤（927年－976年），他结束了安史之乱以来长达200年的诸侯割据和军阀战乱局面，奉行“文以靖国”这一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗（1162年－1227年）在位期间多次发动对外征服战争。在发动一系列大规模侵略战争时，也伴随着大规模的屠杀。据国内外学者考证，蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右，其中约有七千万为中国人。这一项记录已保存在《吉尼斯世界记录》中。作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个的主观色彩，目的是要激励当今的共产党人即要懂军事，更要懂政治，做到文武兼备。4、如何理解本文的言主旨？诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。四、运用提升1、说说“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。2、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？3、你认为当今的什么人可以称得上真正的英雄？4、写一段描写雪景的文字。五、板书设计1、上阕写景：（1）1—3句：总写北国雪景——冰封、雪飘（2）4—10句：具体写北国风...
