多一些宽容教学目标：1、严谨的思路，紧凑的结构2、透彻的分析，辩正的说理3、宽容与批评的统一重点难点：1、理解宽容与批评的统一2、理解以讲道理为主的论证方法教具准备：投影片教学时数：一课时教学过程：第一块：走进课文，整体感知
1、导入：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要
在与他人的相处中，应该学会宽容
多一些宽容，就少一些心灵的隔膜多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱
那么，怎样才能做到宽容他人呢今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到答案
2、学生自读课文，出示自读指导
（放投影片）自读指导：细读课文，整体感知课文，体会课文严谨的思路，紧凑的结构；透彻的分析，辩正的说理
讨论以下问题：（1）作者阐述了怎样一个观点
（2）你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义
如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用课文中的关键性的语句对这些人进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理服人
（3）怎么样才能做到宽容
“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系
你认为其中哪一点最难能可贵
（4）摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法
本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主
3、学生讨论，教师归纳、总结
第二块：课内活动：实话实说
（话题：面对同学的一些错误，多一些宽容还是多一些批评
）1、导入：在与同学的交往中，面对同学们的一些错误或不良品质，应该多一些宽容还是多一些批评
可能任者见任智者见智，今天我们“实话实说”演播室选两位观点相左的嘉宾（学生），想就这个话题实话实说，其他同学也可以随时发言
2、主持人（老师）与嘉宾（学生）实话实说，进行争辩与研究
（1）首先请各位嘉宾自我介绍一下，并阐明自己的立场
（2）问赞成方：你认为面对同学的错误，多一些宽容，有什么理由
（3）问反对方：你认为面对同学的
