学案十化学与社会、生活、环境及传统文化【教学目标】1.了解化学与社会、生活、环境等的关系
2.了解传统文化中的化学
3.了解“绿色化学”的重要性
4.培养学生自主学习的能力,重视理论联系实际
5.促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展
【教学重点】社会、生活、环境中的化学问题【教学难点】传统文化中的化学【考情分析】(2009~2018十年大数据)考查范围命题角度频数能力要求难度化学与中华民族优秀传统文化化学工艺原理分析13分析化学问题的能力0
82物质的性质与类别、物理变化与化学变化2分析与解决化学问题的能力0
87化学与人类的日常生活化学与食品、生活用品710分析化学问题的能力0
88化学与医疗用品、疾病防治3分析与解决化学问题的能力0
80化学与工业生产和环境保护化学与环境污染、污染治理45分析和解决化学问题的能力0
87绿色化学1分析和解决化学问题的能力0
82化学与前沿科学技术新科技成果的原理14接受、吸收化学信息的能力0
83新合成或新提取物质的结3接受、吸收化学信0
86构与性质息的能力1.化学与环境(1)空气质量日报空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等
目前计入空气污染指数的项目暂定为:可吸入颗粒物、氮氧化物、二氧化硫
(2)PM2
5是指大气中直径小于或等于2
5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物
它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20
5只是地球大气成分中含量很少的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响
与较粗的大气颗粒物相比,PM2
5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大
(3)酸雨指pH小于5
6的雨雾或其他形式的大气降水,它是由人为排放的二氧化硫和氮氧化物转化而成的,绝大