我的叔叔于勒教学目标：掌握主要人物（菲利普夫妇）的性格特点，了解次要人物（于勒、“我”、女儿、女婿）对主要人物的陪衬作用，学习并初步掌握分课题：我的叔叔于勒主备人：析人物的着眼点教学重点和难点：1、理清文章线索，把握故事发展脉落，了解人物的性格特点。２、能根据文本的叙述在细微处体会人物的内心感情。教学过程：一、导入课文。１、介绍莫泊桑和他的短篇小说。２、解决文章中的语言障碍。栈（zhàn）桥牡蛎（lì）煞（shà）白撬（qiào）开诧（chà）异褴（lán）褛（lǚ）拮（jié）据（jū）：手头紧，经济境况不好。二、课文分析。１、阅读小说，整体感知小说。通过讨论明确小说的主人公是“我”的父母——菲利普夫妇。于勒是文章的线索，文章由于勒连起全文。２、把握故事发展的情节。小说可以分为四个部分：第一部分（1—4）：第二部分（5—19）：第三部分（20—47）：第四部分（48—49）：3、提问：通过文章的阅读，你所认识的菲利普夫妇是什么样的人？然后提出小说的主题是什么呢？4、文章中菲利普重复出现话是什么，找出并体会其中的意义。5、既然于勒不在船上，菲利普夫妇为什么要每个星期天好像于勒都要回来一样去迎接他？四、研讨人物生活的困境，以及人物的性格。五、总结小说的人物和主题：六、拓展：学习对菲利普夫妇进行人物分析的方法，谈谈对于勒的认识相关知识链接学生填写教师填写知识点概括二次备课改进措施错题原因及纠错课后反思
