九年级语文上册 第3单元 第13课《变色龙》教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文教案VIP专享VIP免费

《变色龙》教案目标预期：通过对课文人物对话语言的品味赏析，学习认识奥楚蔑洛夫这一文学形象的经典意义与社会作用。重难点：通过对课文人物对话语言的品味赏析。学习认识奥楚蔑洛夫这一文学形象的经典意义与社会作用。方法选用：文段默读与朗读词语辨析与交流疑点设问与启迪教学过程：一、导入新课1、请同学们看幻灯片。（教师展示变色龙的幻灯片，及变色龙在不同的环境中颜色的变化，以此增强实物感。）这种动物的典型特点就是能随着环境的变化而改变自己的颜色，进而避免敌害，保护自己，如果生活中有人像变色龙一样，会是一种什么人呢？我们今天来学习一篇文章《变色龙》，看俄国著名小说家契诃夫笔下的变色龙是什么样子的。2、大家都知道《西游记》中的孙悟空，他神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，你知道他降妖除魔的决胜法宝是什么？生：金箍棒。七十二般变化。不错，正是因为他善于七十二般变化，才使他连连得胜。可是，在现实生活中，倘若遇上这种善变的人，情况就不太妙了。俄国著名小说家契诃夫笔下就有这么一个人物，现在就让我们一起来认识认识他。我们今天所学的课文是《变色龙》。（板书课题、作者）二、介绍作者三、整体感知1、学生朗读2、警官奥楚蔑洛夫审理了一个案件，请问案件的发生地在哪里？商人彼楚金的木柴厂四周。原告？首饰匠赫留金。被告？生：小狗。法官？奥楚蔑洛夫警官。“如果你来做法官，会如何审理这个案件？”都要秉公执法，公平审案。3、既然案件这么简单，也许就我们这些没有多少法律知识的同学，都会知道怎么去审案，受害者得到赔偿，伤害别人的小狗的主人受到惩罚就完了，但事实并非如此，我们看这位了不起的警官是如何审理的？4、引导学生找出警官判案的过程，师生互动：a.被告:野畜生；原告:得到赔偿b.被告:“它是那么小”；原告:异想天开“得到什么赔偿费”(敲竹杠)c.被告:下贱坯子；原告:“受了害,我们绝不能不管”教训狗的主人d.被告:名贵的狗、娇贵的动物；原告:你这混蛋，…怪你自己不好！……e.被告:这是条野狗，弄死它算了；原告:（为原告出口气）f.被告:这小狗还不赖……怪伶俐的……好一条小狗……；原告:“我早晚要收拾你！”5、警官奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？生：反复无常、见风使舵、装腔作势、狡诈多变、阿谀奉迎、趋炎附势、欺下媚上、摇尾乞怜……师：奥楚蔑洛夫随着“案情”的变化而变色，但他“变色”的背后“不变”的又是什么？6、狗的身份因为主人的身份而发生着变化，于是警官对小狗（被告）和赫留金（原告）的态度也发生着变化，但是唯一不变的是警官的奴才性格没有变！7、你认为这个命题有什么巧妙之处？生：变色龙原是爬行动物蜥蜴的一种，他的肤色会随四周物体颜色改变而改变，而本文的主人公奥楚蔑洛夫也是随环境、事态的发展变化而变化，他的所作所为也像变色龙一样。师：知道这个动物为什么会变色吗？生：是为了保护自己不受外敌侵害。师：说得很好，那么，警官奥楚蔑洛夫呢？他的变色又是出于何种目的？（以“变”思“不变”揭露本质。）师：下面请大家进一步想一想，除了“变”这个特点外，奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为？生：我认为奥楚蔑洛夫始终不变的是喜欢讨好有钱有权的人。课文写道，当他得知狗是席加洛夫将军家的时，就说：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚，就说这狗是我找着的，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。就不定这是条名贵的狗。”后来，当他得知这条狗是将军哥哥家的时，课文写道：“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上上洋溢着含笑的温情。“哎呀，天！我还不知道呢！……这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把他带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头，哈哈哈……”这些都说明奥楚蔑洛夫为了讨好有钱有权的人，极力地阿谀奉承。生：我认为警官奥楚蔑洛夫始终不变的是欺负权势和地位不如自己的人。当他得知狗是将军家的时，他说：“说不定这是条名贵的狗，可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了，你这混蛋，把手放下来；不用把你那蠢手指点头伸出来，怪你自己不...