第23课《核舟记》教案教学目标：1、理解和掌握课文中部分重点字、词、句的含义。2、准确理解文章的基本内容，比较准确的解释段落的意思。3、了解古代工艺美术的成就，认识古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。学习重点、难点：1、学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人物的主次，突出重点，作具体细致地描述说明的写作方法。2、引导学生整体感知课文。学习过程：一、自主学习：1、按课文内容填空：⑴写东坡外貌的句子是：____________________________________。⑵写佛印情态的句子是：____________________________________。2、试分析苏轼与佛印的不同性格或心情。苏轼：____________________________________。佛印：____________________________________。3、王叔远技艺高超，其作品可以用_______、_______、这两个成语来概括。4、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？5、试理清本文的结构。二、展示交流：1、谈谈第1段与其他部分在内容上的联系。2、第2段雕刻家把苏轼《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的名句分别刻在船舱左右的小窗上有什么用？3、工艺品刻舟艺术之精湛主要表现在哪些方面？三、反馈练习：1、下列句子中没有通假字的一项是（）A、舟首尾长约八分有奇B、卧右膝，诎右臂支船C、左手倚一衡木D、细若蚊足，钩画了了3、翻译句子：⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。⑵罔不因势象形，各具情态。⑶启窗而观，雕栏相望焉。4、请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省份名。⑴__________________上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔⑵__________________下联：两千年赤壁览黄鹤风流⑶___________________上联：石林自有高材生，群峰拔地⑷___________________下联：琼海独具大手笔，五指擎天
