类文阅读-27故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常(克刻)苦:勤于用脑。不但受到司马徽的赏识:就连司马徽的妻子对他也很器重:喜欢这个勤奋好学:善于用脑的少年。那时还没有钟表:记时用日晷:但遇到阴雨天没有太阳:时间就不好掌握了。为了记时:司马徽便训练公鸡按时鸣叫:办法就是(定订)时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西:便想让先生把讲课的时间延长一些:但先生总是以鸡鸣叫为准:这该怎么办才好呢?忽然:诸葛亮(铃灵)机一动:考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长:先生讲课的时间也就延长了”。于是在随后的日子里:适逢上学时就(带戴)些粮食装在口袋里:估计鸡快叫的时候:就喂它-点粮食:鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子:司马先生很是感到奇怪:为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观(察查):才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气:但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动:对他更关心、更器重:对他的教育也就更毫无保留了:而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力:他终于成为了一个上知天文:下识地理的饱学之人。(选自《让青少年知道勤奋好学的故事》)1.从文章括号中选择正确的字。2.请写出形容人勤奋好学的成语。、、3.下列选项对短文内容叙述不正确的是()A.诸葛亮学习非常刻苦:爱动脑筋。B.诸葛亮为了学到更多知识:想办法延长先生讲课时间。C.诸葛亮勤奋好学:先生对他十分器重。D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。4.少年诸葛亮是个什么样的人?5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家:以聪明、机智而闻名:善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故:把它们写下来吧。【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌牛角挂书悬梁刺股3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦:爱动脑筋的人。5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载:一次:扁鹊带几个学生路过虢国:大街小巷都传太子已死。扁鹊走到宫门前:向国王身边的中庶子询问太子的事情:中庶子说:太子的病是血(xuèxiě)气运行错乱:突(hūtū)发暴病:造成内脏(zànɡzānɡ)受伤而死去的。扁鹊又问:什么时候死的:是否下葬。中庶子回答:死去半天时间:并未下葬。扁鹊听到这儿告诉中庶子:请转告国王:扁鹊能使太子复活。中庶子()知道扁鹊很有名望:()不相信他能把死人救活:以为他说大话。中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超:还说:“先生的医术()能像俞跗那样高明:那么太子()能再生了:否则:您是欺骗小孩吗?!”扁鹊说:你所说的太片面:我行医多年:像太子这样的病见过很多。不信:你现在回去看看:太子还有呼吸:鼻子还在微微振动:顺着他的两个大腿向上摸(māomō):体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子:亲自接见扁鹊:叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后:仔细观察太子的气色:给他切了脉:又解开太子的衣带:摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论:太子得的是一种尸厥:并不是真死:此刻他处于昏迷状态:手脚冰凉:脉搏微弱:乍看就像死了一样:其实并没有死。于是:他马上开始施救:让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸:然后又配了两副热药:让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快:太子就呼吸正常:活了过来。这时候:扁鹊又配了药让太子按时服用:二十多天后:太子完全恢复。扁鹊治好了虢太子:人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说:“越人(扁鹊:字越人)非能生死人:此自当生者。”表现出了可贵的科学态度:深受人民爱戴。(选自《画说千古中医》)1.选出文章括号中正确的读音。2.在文章括号中填入恰当的关联词语。3.扁鹊说:“越人(扁鹊:字越人)非能生死人:此自当生者。”扁鹊的话体现了他怎样的一种品质?4.扁鹊是中国历史上杰出的名医:他奠定了中医学的切脉诊断方法:开启了中医学的先河。你还知道中国历史上有哪些名医吗?把他们的名字写下来吧。【参考答案】1.xuètūzànɡmō2.虽然……但……如果……就……3.虽然扁鹊医术高明:但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大:尊重客观事实:谦虚行医的品质。4.华佗、孙思邈、张仲景。