类文阅读-27故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克刻）苦：勤于用脑。不但受到司马徽的赏识：就连司马徽的妻子对他也很器重：喜欢这个勤奋好学：善于用脑的少年。那时还没有钟表：记时用日晷：但遇到阴雨天没有太阳：时间就不好掌握了。为了记时：司马徽便训练公鸡按时鸣叫：办法就是（定订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西：便想让先生把讲课的时间延长一些：但先生总是以鸡鸣叫为准：这该怎么办才好呢?忽然：诸葛亮（铃灵）机一动：考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长：先生讲课的时间也就延长了”。于是在随后的日子里：适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里：估计鸡快叫的时候：就喂它-点粮食：鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子：司马先生很是感到奇怪：为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察查）：才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气：但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动：对他更关心、更器重：对他的教育也就更毫无保留了：而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力：他终于成为了一个上知天文：下识地理的饱学之人。（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）1.从文章括号中选择正确的字。2.请写出形容人勤奋好学的成语。、、3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（）A.诸葛亮学习非常刻苦：爱动脑筋。B.诸葛亮为了学到更多知识：想办法延长先生讲课时间。C.诸葛亮勤奋好学：先生对他十分器重。D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。4.少年诸葛亮是个什么样的人？5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家：以聪明、机智而闻名：善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故：把它们写下来吧。【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌牛角挂书悬梁刺股3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦：爱动脑筋的人。5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载：一次：扁鹊带几个学生路过虢国：大街小巷都传太子已死。扁鹊走到宫门前：向国王身边的中庶子询问太子的事情：中庶子说：太子的病是血（xuèxiě）气运行错乱：突（hūtū）发暴病：造成内脏（zànɡzānɡ）受伤而死去的。扁鹊又问：什么时候死的：是否下葬。中庶子回答：死去半天时间：并未下葬。扁鹊听到这儿告诉中庶子：请转告国王：扁鹊能使太子复活。中庶子（）知道扁鹊很有名望：（）不相信他能把死人救活：以为他说大话。中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超：还说:“先生的医术（）能像俞跗那样高明：那么太子（）能再生了：否则：您是欺骗小孩吗?!”扁鹊说：你所说的太片面：我行医多年：像太子这样的病见过很多。不信：你现在回去看看：太子还有呼吸：鼻子还在微微振动：顺着他的两个大腿向上摸（māomō）：体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子：亲自接见扁鹊：叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后：仔细观察太子的气色：给他切了脉：又解开太子的衣带：摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论：太子得的是一种尸厥：并不是真死：此刻他处于昏迷状态：手脚冰凉：脉搏微弱：乍看就像死了一样：其实并没有死。于是：他马上开始施救：让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸：然后又配了两副热药：让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快：太子就呼吸正常：活了过来。这时候：扁鹊又配了药让太子按时服用：二十多天后：太子完全恢复。扁鹊治好了虢太子：人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说:“越人(扁鹊：字越人)非能生死人：此自当生者。”表现出了可贵的科学态度：深受人民爱戴。（选自《画说千古中医》）1.选出文章括号中正确的读音。2.在文章括号中填入恰当的关联词语。3.扁鹊说:“越人(扁鹊：字越人)非能生死人：此自当生者。”扁鹊的话体现了他怎样的一种品质？4.扁鹊是中国历史上杰出的名医：他奠定了中医学的切脉诊断方法：开启了中医学的先河。你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。【参考答案】1.xuètūzànɡmō2.虽然……但……如果……就……3.虽然扁鹊医术高明：但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大：尊重客观事实：谦虚行医的品质。4.华佗、孙思邈、张仲景。
