老王杨绛一、教学目标1、知识和能力目标（1）学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法
（2）学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想
（3）理解、积累“塌败、愧怍”等词语
2、过程和方法目标调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法来体会文章的思想感情，提高阅读能力
3、情感态度和价值观目标（1）体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神
（2）培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良
二、教学时间：一课时教学过程一、复习巩固本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人
大家知道本单元的主题吗
（爱）鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念
朱自清的《背影》，突出地刻画父亲的“背影”，着力表现父亲的爱
在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常地感人
文章中的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的感情
李森祥的《台阶》，以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩
余秋雨的《信客》，写了两代信客的命运，着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的
二、导入新课今天再让我们和杨绛先生一起走近一位小人物、一位普通的老人——老王
（放映幻灯打出“老王”一课的标题）三、简介作家作品等相关文学常识——走近杨绛夫妇有同学瞪大了眼睛，是不是因为我说“杨绛先生”
是的，杨绛是个女性作家，那么，女的在什么情况下，可以称为“先生”
在很有学问的情况下
（如冰心）杨绛就是这样一位很有学问的作家
（放映幻灯片）她饱读诗书，有极高的文学成就
她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品
她的先生钱钟书学
