下载后可任意编辑小学二年级语文《跳礅上的歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《跳礅上的歌》原文上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙淙，唱着一支欢乐的歌。雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们踏着水下的跳墩，一步一个旋涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳礅，走向学校，在动听的歌声中，一天天长大。【篇二】小学二年级语文《跳礅上的歌》教案教学目标：【知识目标】下载后可任意编辑1、认识16个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。2、理解课文内容，明白“跳墩上的歌”是什么意思。【能力目标】有感情地朗读课文、背诵课文。【情感目标】培育学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。教学重点：1、正确读写本课生字，背诵课文。2、领悟“跳礅上的歌”的含义。教学难点：体会文中结尾句的含义。教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、图片导入1、课件出示课文插图，指导看图：你看到了谁？他们去干什么？在路上遇到了一条小溪，他们是怎样过去的？我们把小溪里这些条形的石头叫什么呢？相机板书：跳礅2、学习生字“礅”。3、师述：有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小溪。小溪上没有桥，要过这条小溪得踏着河下载后可任意编辑里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说，下雨天过小溪麻烦就大了！今日，我们就来学习课文《跳礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。把课题补充完整。二、检查预习情况，了解文章大意课文中有哪些人物？文中讲了他们之间的什么事？三、自读课文1、课件出示自学提示：用自己喜爱的方式读课文，想一想：（1）课文中是怎样描写跳礅的？找出有关句子画上“～”。（2）跳礅上的歌是一支什么样的歌？用“—”画出来。2、学生自学。四、检查自学情况1、学生汇报思考题一，相机学习第一自然段（1）课文有几个自然段？哪个自然段写了跳礅的样子？（2）齐读第一自然段，说说这个自然段有几句话？哪句话具体写了跳礅的样子？（3）学习第二句：这是个什么句子？把什么比作什么？为什么要这样比方呢？课件展示“琴键”和“跳礅”让学生进行比较，找出它们的相似之处。感情朗读这一句，并把这句优美的句子背下来，并仿说比方句。2、学生汇报思考题二，师根据学生的回答，相机板书：下载后可任意编辑欢乐的歌、友爱的歌、赞美的歌。答后再问：“欢乐的歌”是谁欢乐？“友爱的歌”是写谁和谁的友爱？“赞美的歌”又是赞美谁呀？3、过渡：这三支歌都是在什么地方唱出来的？那为什么跳礅上每段歌又不一样呢？接下来我再来学习二至四自然段。五、分组学习二至四自然段课件出示学习提示：1、小朋友们什么时候过小溪？2、怎样过小溪的？3、结果怎样呢？学习形式：分为三大组，第一、二、三组分别学习二三、四自然段六、检查学生学习情况学习第二自然段1、第一大组指派代表按学习提示的思考题汇报学习情况，课件出示这个段的文字，老师相机板书：跳。并从这个“跳”你能体会出小朋友们当时怎样的心情？2、学习本段生字、词。（1）过小溪的时候，课文中还有一个表示动作的词，你能找出来吗？学习生字“踏”，除了这个生字，这个自然里还有哪些生字？并相机学习多音字“朝”。下载后可任意编辑（2）全班齐读含有生字的词语：朝阳、映照、踏着、淙淙。说说你读懂了哪个词语的意思？3、指导有感情地朗读试着背一背这一自然段。学习第三自然段1、第二大组指派代表按学习提示的思考题汇报学习情况，课件出示这个段的文字，老师相机板书：蹚。2、课件出示蹚过小溪的图片，理解“蹚”的意思，并问：我们蹚小溪时，大哥哥、大姐姐会说些什么？我们又会说些什么？3、学习生字词：为什么要蹚小溪呢？你还能用文中的一个字说出蹚过去的原因吗？学习生...
