2014-2015学年第二学期实验实验小学片区六年级语文教学案14学会合作主备学校：蒋乔小学审核：蒋乔小学六语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《学会合作》是苏教版十二册的一篇说明事理性的文章，全文按“为什么要合作——怎样合作——明确观点：必须学会合作”的结构展开描述，围绕“学会合作”这一中心观点，列举了“交响乐团演奏”和“从瓶中拉出七个彩球的实验”两个的例子，循序渐进地向学生明确地摆出学会合作，要依靠高度统一的团体目标，不仅要有协作精神，还要有自我牺牲精神。文章最后明确观点“学会与别人合作，才能取得更大的成功。”全文叙述流畅，观点明晰，层层推进。我以为在教学时从内容和写法两个方面入手，解决“写什么？”和“怎么写？”两个问题，实现人文性与工具性的高度统一。在教学中注重“目标引领，板块推进”教学模式的运用，注重课文段与段之间的联系，读悟、读说、读写相结合，努力简化课堂教学环节，提升学生的语文素养。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。4．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。【教学重难点】1．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。2.在熟读课文的基础上练习演讲。【资料链接】演讲稿的特点：1.针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。2.鼓动性。演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。3.有声性。演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。第一课时【课时目标】1．正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，练习演讲1——3自然段。2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。4．初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性。【学习过程】一、预习导学1．本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇，它的中心观点是。为了表明观点作者举了个例子，分别是（1）（2）人心齐，泰山移。12014-2015学年第二学期实验实验小学片区六年级语文教学案2．解释加点的字并联系课文理解词语的意思。顾名思义：卓有成效：典范：倾泻：二、课堂助学1．导入生活中，很多事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。（板书课题：学会合作）2.预习反馈3.整体感知（1）这是一篇说理文，作者的中心观点是什么？也就是作者通过文章想要告诉我们什么道理。提示学生文章的观点往往从开头和结尾或者题目来看。（主要观点：只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。）（2）围绕这样的观点文章又写了哪几个方面的内容？（合作的重要性，怎样卓有成效的合作）4.合作探究人们为什么要合作呢?默读1—3小节，用横线画出来。交流：（1）出示第二小节，齐读。（2）为了说明合作的重要性，作者第二自然段是怎么写的？（开头总写,引出话题，接着具体叙述，从不同角度写有哪些人需要和别人发生怎样的关系，最后进一步总结任何人都需要与别人进行合作。整个自然段按照总分总的方式来写。）（3）师小结：有时为了说明某个话题，我们就可以采用这样的写法，开头总写，中间具体叙述，最后再进行总结，但要注意总起句与总结句不能重复。不信，我们也来学着作者的写法写上一段。（4）出示话题：水是地球上必不可少的物质。仿造第二自然段的写法写上一段话，并用上“总之”。①指导：学生讨论可以从哪几个角度来具体说水的重要性。②学生回答，相机指导。（任何事物都离不开水。人有了水才能健康的生活，植物有了水才能获得养份，鱼儿有了水才...
