《春天的盛会》教学设计一、设计意图：这一主题是“春天来了”这一单元主题中最后的一个主题内容。设计这一主题的目的在于提供机会，让儿童学会收集信息、处理信息、整理信息，以各种形式展示对整个单元主题探究的成果，是整个单元活动的高潮，并将活动带入尾声。二、主题目标1．尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。2．体验创作的乐趣和成功感，发展想像力和创造力。3．学会正确使用简单的工具，注意安全。三、教材图解春天的盛会教材中呈现的图面（见p24），背景是教室里，有的同学在设计黑板报，有的同学在布置“春天作品展”，还有的同学在排练“春天”的歌曲，意图在于引发儿童创造性地运用自己喜欢的表现方式来表达他们对“春天来了”这一单元主题活动探究的成果。例如，有的同学喜欢手工制作，可以用手工制作的方式；有的同学喜欢唱歌，可以以唱歌的形式；有的喜欢编儿歌、故事，他可以用语言方式。总之，教师要善于引导儿童运用图画、手工、儿歌、故事、音乐、表演、游戏等方式表达他们对春天的理解和感受。四、活动建议与指导要点1．春天作品展可以从三个方面引导儿童表达他们对春天的感知：（1）启发儿童收集、整理春游的照片、春天的图片及动植物的观察记录等材料，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。在这一活动中，教师应注意帮助儿童精选自己喜欢的而且具有代表性的材料，让儿童在实践中逐步提高收集、处理信息的能力。（2）装扮春姑娘，画一个大大的春姑娘外形，启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。比如用自制的柳条来装点春姑娘的头发，用自己画的百花来装饰春姑娘的衣衫，用燕子等动物形象来装饰春姑娘的裙摆等等。装饰好的春姑娘可作为墙饰贴在教室里。（3）提供各类彩纸、废旧彩色塑料纸、棉花、剪刀、浆糊等材料，让儿童制作春天的花、树和蝴蝶、蜜蜂等，并将自己的作品布置在教室里的展示台上或垂吊在适宜的空间，使教室里处处洋溢着春天的气息。2．春季游戏坊这一活动意在启发儿童分组负责在教室里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏，如编故事、猜谜语、玩玩具、表演角、展示台等。可提供相应的图片和文字提示，以游园会的形式，让儿童自由选择参加，也可以用记分制或奖励小礼物等来吸引儿童的兴趣。如果有条件，活动也可以在整个年级开放。3．春天化妆舞会引导儿童利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己，并用自己喜欢的方式（如贴纸、涂色等）化妆，开一个有趣的春日舞会。4．春天说唱会启发儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏，如自编春天的儿歌、故事，并互相讲述；也可以让儿童以接龙的形式给“春”字组词，如春天、春风、春雷、春雨……还可以组织儿童开展“有奖竞猜——春天的谜语”等活动，例如，春天最早开的花是什么？什么动物是在春天醒来的？春天才有的蔬菜有哪些？春天易得什么病？也可以让儿童轮唱有关春天的歌，以各种说唱方式表达对春天的了解。5．春天小剧场在班级里建立小剧场，可提前布置这一表演任务，让儿童有意识地去学一些春天的儿歌、歌曲和舞蹈，学习用动作模拟春天动植物的变化，然后开一个班级或年级的表演会，引导儿童根据自己的兴趣用唱歌、表演或童话剧等形式来表现春天，启发儿童用肢体语言表现植物的生长过程及蝴蝶传花粉或蜜蜂采蜜的过程。可以在小组里表演，也可以让儿童分组轮流集体表演，还可以与同年级的同学一起交流分享春天的乐趣。6．春季保健箱引导儿童通过分组讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法，并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中。一段时间以后，将保健箱里的内容拿出来大家一起交流、分享，可以提醒儿童在日常生活中注意运用这些知识来保护自己的健康。五、注意事项1．注意引导儿童根据自己的兴趣、能力和个性特点，采用自己喜欢的方式表现对春天的体验。教师对儿童表现春天的方式不宜作统一要求或硬性规定，应为儿童创设自由、宽松的氛围，让每一个儿童都感到愉快和充满兴趣。2．...
