第1页(共8页)学校___________班级________姓名___________座号________…………………………………密…………封…………线…………内…………不…………答…………题…………………………………………………2014-2015学年学年第二学期期中教学质量检查七年级思想品德试卷（满分：100分考试时间：80分钟考试形式：闭卷）题号一二三四五总分得分一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请把正确答案前面的字母填在下表相应的空格内。每小题2分，共56分）题号1234567891011121314答案题号1516171819202122232425262728答案1、“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是A．喜惧哀怒B．喜怒哀惧C．怒惧哀喜D．怒惧喜哀2、一个小丑进城，胜过一打名医，这句话说明A．小丑比医生重要B．情绪是可以调节的C．医生没有什么用D．积极的情绪有利于人的身体健康3、“亲啊！真希望您有时候也理解我们一点。”“旅客虐我千百遍，我视旅客如初恋……今年春运，12306客服中心首次在内部食堂设立了发泄墙。不少客服人员在午餐时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是A．注意转移法B．合理发泄法C．理智控制法D．自我暗示法4、下列关于情绪的表述不正确的是A．情绪可以分为积极情绪和消极情绪B．合理解释事件是消除消极情绪的关键C．了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪D．同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪都是一样的5、观察右边漫画，对此认识正确的是①情绪可以通过身体姿态和手势等体态语言表达出来②面部表情变化，能表达人的各种情绪③言语是表达情绪的重要方式④这表现的是一种愤怒的情绪A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6、中学生常见的压力有①成长压力②学业压力③内心冲突④人际竞争A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④第2页(共8页)7、右图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是①适度的焦虑有利于提高学习效率②过度的学习焦虑会降低学习效率③焦虑程度越高，学习效率就会越高④是否能正确对待学习压力，直接关系着学习效率的高低A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8、学习或生活中，我们经常会感受到压力的存在。压力过大时，我们应采用下列方法调节①找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们②提高自身素质③学会正确评价自己的能力④到网吧玩个通宵来减压A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④9、少数年轻人（也称“捏捏族”）为了释放压力、减缓焦虑，有时到超市将方便面捏碎、给饮料放气。这种做法A．丧失道德，害人害己B．合理发泄，可以谅解C．控制情绪，张驰有度D．体现个性，值得效仿10、两个推销员同时被派到非洲去卖鞋，其中一个人在给公司发电报时垂头丧气地写道“请求立即返回，因为这里的人不穿鞋子”。另一个人则欣喜若狂地写到“这里是个最佳市场，相信一定能打开销路，因为这里还没有人有鞋子。”下列对此认识错误的是A．乐观者善于从积极的角度去考虑事物B．悲观者消极应对，认为自己无能为力C．我们要做生活的乐观派D．悲观的人总能看到事物美好的一面，绝处逢生，柳暗花明11、下面对“助人为乐，助人能乐”理解正解的是①助人能给别人带来更大的快乐②助人也能给自己更多的满足③当你对别人好的时候，其实也是对自己好④为别人做好事不仅仅是一种责任，更是一种快乐A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④12、积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是A．乐极生悲B．百感交集C．怒发冲冠D．得意忘形13、在生活中，有人抱怨生活的无聊与无奈，有人赞颂生活的激情与壮美。这两类人的区别主要在于A．遭遇不同B．心态不同C．学历不同D．收入不同14、一位学者曾说：“不会控制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局②小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中不快③小伟与父母发生矛盾，感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满④...
