下载后可任意编辑《小狗抬花轿》大班教案《小狗抬花轿》大班教案1活动目标：1、尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。2、对动物的特别本领感到好奇，体验探究动物世界的乐趣。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、课件“小狗抬花轿”2、各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等活动过程：一、动物的特别本领：节奏火车1、师：这段时间，我们一直在讨论动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特别本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特别本领，介绍给大家，好吗?2、幼儿按节奏来介绍动物的特别本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。二、创编歌曲1、师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多下载后可任意编辑特别的本领。出自:大;考、吧”咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领?2、看看讲讲，(看课件“小狗抬花轿”)：(1)八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事?谁能来表演一下?(2)老虎可生气了，它是怎么做的?谁来做做?(3)八只小狗响了什么办法应付老虎?请几个小朋友来演一演。3、师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。三、合作表演1、引导幼儿创编歌曲师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?2、引导幼儿分组讨论，创编动作。3、合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。教学反思：活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感兴趣的知识，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的进展。《小狗抬花轿》大班教案2活动目标1、认真观察画面并参加讨论，理解诗歌内容，初步学下载后可任意编辑习朗诵。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关怀弱小。4、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲述。教学重点、难点活动重点：认真观察画面，尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。活动难点：在有表情的朗诵中，产生学习诗歌的兴趣。活动准备故事图片、课件活动过程一、出示第一张图，引导幼儿认真观察。1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？老师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒适。为下文小狗为何挨打做铺垫。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，下载后可任意编辑这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶狠的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？二、讨论、创编故事情节。1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参加幼儿的活动，倾听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2”3）6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀？下载后可任意编辑结束环节：理解故事内涵，懂得团结互助，以智惩恶的情感。1、你们喜爱故事中的谁？为什么？2、假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）活动延伸根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒适。教学反思在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，...
