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甲乙两家相邻多年，但老死不相往来。一日，盗贼由阳台爬入甲家行窃，乙在自家阳台晾衣服正好瞧见，他心想多一事不如少一事，所以一不喊，二不报警，盗贼在甲家得手后不久被捕，供认当时的情况，知情者在谴责盗贼的同时纷纷指责乙的行为。请你对乙的行为进行评价。法治德治区别范畴政治建设、政治文明思想建设、精神文明管辖范围窄宽依靠手段国家强制力，法律、法庭、监狱、警察社会舆论和自我良知的谴责作用治标治本联系法治德治体现、维护、规范支持、鼓励、保障相辅相成、相互促进中国历史上最早提出“以德治国”的人是子产，春秋时期郑国(今河南新郑)人，政治家和思想家2001年1月，在全国宣传部长会议上，江泽民明确提出了"把依法治国与以德治国紧密结合起来"的治国方略指导思想、前进方向——马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；核心——为人民服务；原则——集体主义；基本要求——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；落脚点——职业道德、社会道德、家庭美德的建设；目标——建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。看热闹无颜面冬天来了别再泼水保持良好的道德情操，更有利于身体健康或疾病的治疗你所在学校开展过哪些德育主题教育活动？给你印象最深刻的一次是什么？谈谈自己的感想。请你为学校更好的开展德育活动提一些合理建议。青少年应如何培养自己高尚道德情操？材料二：这些年来，中国人的物质生活变得富裕起来，可是一些人行为上的陋习却没能够完全清除，其行为与社会公德之间存在较大矛盾。迎奥运、讲文明、树新风活动让中国人开始反思随地吐痰、乱扔垃圾等不文明的陋习。2008年8月16日，南京对扔烟头者开出首张罚单(1)针对上述材料，有人认为“只要通过重罚就可以改变人们的行为陋习”。对此，你是如何认识的?(2)据此，某学校开展以“提高社会公德意识和培养文明行为”为主题的社会实践活动。①请你为本次活动拟写两条宣传标语。(要求：内容概括、语言精炼、观点鲜明)②学校开展这一社会实践活动，你认为可采取哪些有效形式?(1)这一观点是片面的。该市城管部门通过“重罚’’来改变人们的不文明行为是有一定积极作用的，但要提高整个城市的文明程度，同时还需从提高公民的道德水平和培养文明行为出发，做到“标本兼治”。所以，我们要坚持依法治国和以德治国并举。(说明：谈观点一定要紧密结合材料)(2)答案略。笫一，所写标语要观点正确、符合主题；第二，主要形式可以是演讲比赛(主题班会)、义务劳动等；第三，自己的打算要围绕主题，切实可行就可。我的收获•这节课你的收获是什么？经验共享2008年7月11日广西新闻网-南国早报讯，在南宁市北大路机电市场附近，面对持刀小偷，周某毫无畏惧与其展开搏斗，最后被小偷连刺数刀倒在血泊中，伤势严重，小偷却从围观群众闪出的人胡同逃之夭夭。“由于歹徒手上有刀，我一个人打不过他，只好一边高喊，一边往旁边的杂货店里躲避。”周某说，当时没有一个人上来帮忙，他感到很心寒。1、运用所学知识简要剖析围观者的行为？2、联系上述材料，谈谈以德治国的重要性？[参考答案]1、围观者见危不救，是懦弱自私的表现，其态度和行为是有害的，应受到谴责。它不仅使国家和人民的利益遭受侵害，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪。积极同违法犯罪作斗争，是每个公民义不容辞的责任，也是法律赋予公民的权利。同违法犯罪作斗争能有效预防和减少犯罪。2、①以德治国与依法治国并重，是对依法治国方略的丰富和发展，两者相辅相成。②要建立和完善社会主义思想道德体系；③实施以德治国，提高公民思想道德素质。