浙美版七年级上册第六课出水芙蓉说课稿中村初中王林波尊敬的评委、老师，大家好我是来自中村初中的王林波，今天我说课的内容是：美术七年级上册，第六课《出水芙蓉》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学方法与手段、教学过程设计及教学评价给大家汇报一下我是如何来上这节课的。一、教材分析本节课是浙美版七年级上册第六课，本节课主要是让学生能够感受国画的乐趣，学会使用国画的工具，学会观察植物的结构，掌握基本的表现手法，让学生尝试绘画，通过绘画让学生更多的去了解中国画。二、教学目标1、了解荷花的相关知识及结构特点。2、学习线描荷花的方法，掌握不同工具的涂色技巧。3、通过学习，感受作品表达的思想情感。培养学生乐观的生活态度。三、学情分析本班级一共有28位同学,大多没接触过水墨绘画，但学生们的绘画热情很高,由于学生没有长时间的练习,所以对于水分的掌握不是很理想,而且大部分国画在教学中由的学生对于事物的基本造型比较的欠缺。基于以上的几点,我将我本课的重点放在了笔墨的练习上,通过对荷花的造型和笔墨的练习,我希望能使学生的造型能力和水墨控制有所提高。四、重点难点重点:熟练掌握线描荷花的技巧树的造型难点:水墨的控制五、教学过程活动1【讲授】出水芙蓉导入新课（猜谜语导入）老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？同学：荷花21cnjy.com老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。荷花是不是很美呀？2·1·c·n·j·y同学：是的。老师：荷花很美，长在水中，人们称它花中仙子，犹如出了水的芙蓉花，非常漂亮，但它美在哪呢？今天我们就就来共同学习一下吧。·世纪·教育·网】引出课题：（板书）出水芙蓉<一>、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）荷花又名水芙蓉、莲花等。生于沼泽、池塘中。有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。所以要爱护环境，保护植物。21世纪教育网版权所有荷叶-----荷叶因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。荷花有四美：1.外观清秀，花香四溢；2美在实用，从叶到茎，从花到果，都是很好的药材；3、.美在诗情画意，很多诗人都以荷花的美作诗，如李白的清水出芙蓉，天然去雕饰等等；4、美在品质，荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质om<二>、教师介绍荷花的结构（板书）荷花的结构接下来看看荷花的结构：荷叶（注意上面的叶脉）、荷梗（注意上面有小小的刺）、花瓣、莲蓬。<三>、刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料，初步掌握了荷花的结构，现在如何去画荷花呢：（板书）出水芙蓉教师一步一步教同学们如何画荷花。（一）先铅笔勾画荷花的花瓣，以前面的花瓣为参照对象向四周连画，然后继续画莲蓬；（二）荷花画好后，确定荷叶的大小，按照先方后圆的方法修改荷叶，注意上面的叶脉结构；（三）画好荷叶后，再画荷梗，注意表现上面的小刺表现。（四）用国画颜料上颜色，花瓣的最边上涂色是用重色。（笔分三色）教师随堂指导。<四>学生作品展示，教师点评<五>课堂小结这节课我们了解了荷花的相关知识，学会了绘制荷花的方法，有些同学画的非常好，个别同学要加油哦！希望同学热爱的生活，大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。21教<六>自主表现拓展延伸作业要求：采用不同的方式表现荷花与众不同的美，可以借助其它特殊材料去完成创作。六、板书出水芙蓉（一）中国画：人物画、花鸟画、山水画（二）荷花的结构：花瓣、莲蓬、荷叶、荷梗（注意上面有小小的刺）。七、教学评价及反思：通过本节课，我觉得讲的课堂内容不是很熟练结合，我只针对绘画的技法，但没有太多关注学生在绘画的时候所使用的笔墨水分的大小，从而会导致学生的绘画作品的不是太完美。在课堂的时间把握上不是很好，最后的展示环节，小结不够全面。
