1如何转化后进生-----班工作总结这次，我有幸在交流会上听到各位班主任老师的精彩发言，工作总结，我感受很多。同时我也再次深刻的认识到班主任的责任与义务的重大，懂得班主任工作的特殊和神圣。今天我与大家交流的话题是“如何转化后进生”一作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。俗话说：“人与人不同，花有几样红”转化后进生成了班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”班主任工作是琐碎的，有时面对学生的错误，我往往表现出激动不已，火冒三丈。细细想想，自己的学生都是孩子，他们的心智是不成熟的，有时候做事，他们分不清对与错。而且是孩子都有权利犯错，回头想想我们自己小时候也曾调皮过，也曾出错过。我想如果自己一味指责，批评，学生只会厌恶反感，只会适得其反。何不和学生平等交流，用爱心感动他们，引起他们的情感共鸣。这就是一种感情投资，我们投资的越多，学生心灵就会被征服的越多。班主任对学生不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子。体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们班里的刘永帅同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做，无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，几次都想到放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计的创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，一次单元测试他语文成绩90多分，要知道他平时在70左右徘徊，我显然有点怀疑他是否有作弊，我私下和几个敢于说真话的学生交流，得知这孩子这次测试确实翻阅语文书。当时我脑子里反复想要不要揭穿这件事情，反复思量：他懂得去翻书，想要进步，课件他已经认识到学习的重要性，何不给他一次机会，更可以让他品尝成功的喜悦。我在试卷讲评时及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。后来我在监考时也刻意注意他，有时将他调换到第一排，果真他在期末成绩取得很大进步，全部同学都很佩服他。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了，这位同学还被评为班级进步学生呢！2平凡的班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对学生，用爱心去感化他们，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他。二、班主任要有宽容心。各年级的小学生都有较强的自尊心。作为班主任要有“知错能改善莫大焉”的胸怀，允许学生犯错误，班主任则要站在学生的角度思考学生犯错的原因。同时应持理解的态度，和学生一起分析错误的原因，讨论改正错误的方法，避免再犯。只有这样学生才感觉到班主任在自己心目中还是蛮有分量的，无形中让学生对你多了一分尊敬。三、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是每一位教师的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。班主任工作更多的是一种锁碎，一...
