7.3弹力力的测量学习目标：1了解什么是弹力；2知道弹簧测力计的构造原理和使用方法；3会正确使用弹簧测力计；4了解物体间力的作用是相互的，并解释有关的现象。学习重点：弹簧测力计的正确使用；学习难点：相互作用力的关系导学过程：一新课学习㈠弹力1活动与交流：⑴把一直尺两端放在书上，轻压它的中部使它发生形变，体验手的感觉。⑵用手拉、压弹簧，体验手的感觉。（观察弹簧的形状变化和手的感觉）2弹力：_________________,______________________,这种力就叫做弹力。图7-3-1中运动员被弹起来就是受到弹力。日常生活中的压力，支持力，拉力都是弹力。㈡弹簧测力计及其使用1测力计：_________________________.2常用测力计——弹簧测力计（又叫弹簧秤）⑴观察图7-3-3，认识弹簧测力计的构造。⑵原理：__________________________________________________。①取一根弹簧，在一定范围内，改变拉力的大小，比较伸长量。②推论：在一定范围内，它受到的拉力越大，弹簧伸长越长，（原理）⑶弹簧测力计的使用活动：观察桌上的弹簧测力计，认识：①测量范围__________;②分度值__________③允许测量的最大值_______;④指针是否与零刻度对齐⑤用手拉弹簧测力计，体验1N,2N,5N的拉力大小。⑥用弹簧测力计测出笔袋对测力计的拉力。测量时应注意：①要使测力计弹簧伸长方向与受力方向一致，弹簧不要靠在刻度板上；②不能超过测量范围。㈢相互作用力问题：拔河比赛中，一定是胜方的拉力大吗？实验探究：每组同学用两个测力计按图7-3-7进行探究。A对B的作用力F=N,B对A的作用力F=N.结论：相互作用的两个力，大小______,方向______,且在同一直线上。拔河比赛中，无论胜负,双方的拉力总是________的。二应用：为什么跑步时，人的脚用力往后蹬？三课堂练习人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力F,地面同时给脚一个反作用力F,则这两个力的大小关系是（）AF﹥FBF﹤FCF=FD不能确定四自我评价：教材第12页五课后巩固：练习册10-12页
