4.1空气的成分教学年级初三教学时间课题空气的成分1课型新授主备教师二次备课教师教学目标教学重点难点重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。教学]资源多媒体，课本，伴你学，教法与学法小组合作学习，多媒体演示通案内容设计个案内容设计教学内容（一）创设情境，导入新课：同学们深吸一口气，然后屏住呼吸，比一比看谁坚持的时间长！你能坚持多长时间？为什么你感觉憋得慌？空气是我们非常熟悉的物质，我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，离开了空气，一切生命就无法生存。那么你认识空气吗？你觉得空气是单一成分的物质还是多一成分的物质呢？你知道空气中含有那些物质？可供植物进行光合作用的纯净物是？二氧化碳。人类生命活动所必须的纯净物是？氧气。二氧化碳氧气都是构成空气的成分，那关于空气的组成你还知道些什么？（二）空气组成的演变阅读课本P78，了解空气的组成的来历板书：1、认识空气的组成（三）测定空气中氧气的含量今天我们的认识需要再深入一步，研究空气中氧气的含量。怎样来测定空气中氧气的含量呢？[活动天地]教师引导学生思考测定空气中氧气含量的实验思路：如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？如何测得消耗掉氧气的体积？实验注意问题：学生讨论并表述观点，在明确实验思路及原理后，进行实验，注意操作要领，观察实验现象，记录实验数据，分析数据，得出结论——氧气大约占空气体积的1/5。思考：实验中如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？（四）多识一点：空气成分的发现史板书设计课外作业布置必作选作教后心得
