Unit2Beginningsounds教学目的和要求：本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母，Aa，Bb，Cc让学生初步接触一下英语，包括英语的语音和语调。进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子。交际用语：Anapple,please!Somecake?No!No!重点朗读词汇：Amy,apple,banana,bamboo,cake,cat,Cathy,candy教具：两三个苹果、两三个香蕉，图片（猫、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等教学过程1．热身(Warm-up)教师首先拿出一个苹果对学生说：“Hello,lookhere.Thisisanapple.Apple,apple.It’sanapple.”教师在说这个单词和句子时主义放慢语速，同时，要变换一下音调。教师同时强调一下发音的部位。“Amyiseatinganapple.Amyiseatinganapple.Look!Ihavemanyredapples.Youcancomehereansay’Anapple,please!’Icangiveyouanapple,Whowantstocomehereandtry?”教师从手中拿出事先用红纸剪好的苹果给那些想要的学生。如果学生多的话，教师可以让三四个同学到前面来代替教师的位置，发苹果。发完苹果后，教师对学生说：“Amyiseatinganapple,Doyouliketoeatapples?(做假装吃苹果的动作)Yes,Ido.Yes,Ido.”教师切一小块苹果放在嘴里，边吃边说：“Yummy.”然后问一个学生：“Doyouliketoeatapples?”如果学生回答正确，教师要给小孩一点苹果吃。接着，教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等。2．呈现新课(Presentation)教学活动1Listen.Pointandsing.教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕。指的时候，教师告诉学生先指苹果，并按照上面所标的数字由小到大，速度也可以由慢变快。如果大家熟悉了歌曲的音调，教师还可以让学生自己指歌词唱，并变换速度。教学活动2Listen,pointcopyandsay.教师可以通过图片来组织学生学习这些单词。特别是教字母Aa时，教师有有意识地将Amy与apple这个音区别开。同时要用图片强化学生们的记忆。教Bb和Cc字母时应注意Cc字母的单个发音/k/，教师要强调学生的模仿及跟读。教学活动3Matchthebeginningletters教师可以事先用图片让学生做看图说英文的联系。然后，教师将图贴在黑板上，并将事先准备好的单词卡放在讲台桌上。教师说：“Look!Wehavemanypictureshere.Thisisanapple.Pleasefindthewordhereandputthewordunderthepicture..”说完后，让学生挑出与图相配的词并贴在图的下面。最再进行人读的练习。集体做完之后，教师让学生打开书并进行该题的连线。教学活动4Writethebeginninglettersandcolourthesounds.该教学活动的目的是让学生练习刚刚学习的字母。比如apple，学生先将a写在按箭头走的圆圈红，共写5个a。然后，学生可以将这些圆圈涂成红颜色。其他的单词，如banana，cat，cake也是如此。学生要分别将b、c写在相应的圆圈内，并将b字母圈涂成黄色，c字母圈涂成蓝色。教学活动5Listen,sing,copyanddraw.该活动的目的是让学生练习书写。教师可以先在黑板上做示范书写，然后，让七八个同学或者两个组的同学到黑板上来进行书写练习。人数的多少根据黑板前的空间来决定。教师根据学生的书写进行适当的点评，然后，再让大家在教材上描写歌词。在该题中，每个小图标旁还有一点空白地，目的是让学生们在旁边也画一个该图，进一步加深印象。画完画之后，教师可以带领学生一起唱出这首歌曲，如：AaBbCc.AaBbCc.Appleandbanana.CatandCathy.AaBbCc.AaBbCc.Amyandbamboo.Cakeandcandy.
