《语文园地一》教学设计(启发谈话)学习目标：1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识
2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想
3、感性认识排比句的特点及其表达作用
4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣
5、学习浏览获取需要的信息，并交流感受
第一课时口语交际一、导语不知不觉春天已经来到我们身边
看窗外，春光多美好
我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里
今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排
二、准备计划(一)先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录
(二)分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行
看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议
最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案
第二、三课时习作一、启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗
你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么
（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人
二、实地观察现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来
可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来
注意要仔细观察
三、交流观察所得指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发
教师结合学生的交流进行点评
四、学生完成习作五、同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等
第四课时我的发现日积月累一、复习导入
