科目语文主备人复备人教学内容第11册第4单元第16课第1课时第88页题目16*迷人的张家界设计理念培养学生自主学习的能力
教学目标知识技能目标：1
朗读课文,摘抄自己喜欢的词语和句子
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值,产生热爱自然,热爱祖国的思想感情
课前准备教师投影学生预习字词重点领略张家界仙境般的迷人景色
难点知道为什么被列入世界自然遗产名录
教学过程复备导入:在日记中,我知道咱们班的XXX曾经去张家界旅游过,现在请他给大家描述一下张家界课文中的张家界什么样呢
通过预习,谁来说
一起领略张家界的美景,注意读准字音,想一想课文中的张家界给你留下了怎样的印象
强调字音:华山的华顷刻的顷纤尘的纤安谧的谧迥然的迥说说张家界给你留下了怎样的印象
（迷人的张家界，名副其实的人间仙境
）从那些地方能感受到
逐段朗读;1
边读边想,在欣赏哪儿的美景
介绍了哪几处景物
边读边划下来
把自己喜欢的词句划下来,再有感情地读
每座山峰都很美妙
人间仙境金鞭岩美学黄狮寨价值金边溪植物宝库，动物的乐园
科学价值刚才我们已经逐段领略了张家界的美景，这个人间仙境深深地感染了我们每位读者
文章结尾更起到了重要的作用
讨论：文章的结尾这样写有什么好处
1．概括全文
2．点名中心
3．段落紧凑严密
交流：好词好句
小结这篇写景的文章，与松坊溪的冬天写作上有所不同，它是选择主要景物逐个介绍，从而使读者对张家界有了很深的了解
板书设计张家界每座山峰都很美妙
人间仙境金鞭岩美学黄狮寨价值金边溪植物宝库，动物的乐园
科学价值作业书面作业摘录好词佳句实践作业自教评学备注
