1、快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课倒记时——做数学难题时，小东与学习委员发生分歧，讨论时并用手指指着对方的鼻子说:”你真笨……笨”。上课时，他的坐姿是，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动，又不做笔记。被老师批评时，声音比老师还大，还东张西望。你怎么看待这种行为？一、礼貌是尊重学习目标：1、懂得什么是礼貌2、理解礼貌的重要性3、掌握讲文明礼貌的表现第一框一、礼貌是尊重1、礼貌的含义（是什么）礼貌礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。列举我们身边待人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。看到什么？这告诉了我们什么道理？阅读感悟新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”为什么会出现这些标语？这告诉了我们什么？（（11）礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映）礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。是友我们自身的素质，展示我们的风采。是友好交往的道德基础。如果不礼貌，就会对好交往的道德基础。如果不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。人造成伤害，妨碍我们与人交往。（（22）礼貌是文明的体现）礼貌是文明的体现…………是否文明是否文明礼貌，礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，的小事，它表明一个人是否具有道德修养，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。就有了与人交往的亲和力。•2、假如你的笔摔烂了，你要问你的同桌借笔……你怎么借？3.对人有礼貌的主要表现有哪些？(基本要求/怎么做）•1、语言文明•2、态度亲和•3、举止端庄见面语的表达如：感谢语的表达如：道歉语的表达如：告别语的表达如：早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来请大声读出来我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。初次见面客人到来探望别人中途先走请人批评请人帮助麻烦别人许久不见等待客人起身作别请人别送请人指点托人办事求人谅解劳驾久仰失陪指教打扰光临拜访拜托告辞包涵久违恭候赐教留步13语言文明——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒P802段3-5行.态度亲和——真诚、待人和气、给人以亲切感、受尊重感举止（行为）端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止规范礼貌显魅力礼貌是什么有礼貌的表现1、礼貌是什么?2、礼貌的重要性?（为什么要讲礼貌）(1)、语言文明(2)、态度亲和(3)、举止端庄课堂小结校园不礼貌行为面面观不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，作为自己行动的警戒。不礼貌的语言不礼貌的态度不礼貌的行为•这节课学了什么？教师寄语祝愿同学们能成为交往中的“胜利者”:男生成为小绅士;女生成为小淑女;都做文明懂礼貌的中学生！单选•1．“晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见•了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。”这首儿歌告•诉我们：（）•A．人应该礼貌待人，讲礼貌是文•明交往的前提•B．礼貌其实是讨人喜欢的手段•C．人要做到言行一致、表里如一•D．不会讲礼貌的人无法在社会上生存下去A单选•2．以下言行符合文明礼貌要求的是：•（）•A．小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地读书•B．王明给班上一位较胖的女生起了一个绰...
