课题第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”课时一课时教者教学目标知识与能力掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。过程与方法通过归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力；观看图片、地图等直观教具，培养观察、想象能力。情感态度与价值观通过对秦朝统一历史作用的分析，认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。教学设计教学重点秦统一及作用教学难点焚书坑儒教法讲解法、古诗词运用法、联系分析法、图片教学法、讨论法学法综合分析法、归纳整理法、合作探究学习法教学过程设计复习提问1、商鞅变法的内容、作用？2、长平之战的年代？两国？结果？导入展示课件导入新授一、秦灭六国，统一中国1、统一六国的过程课件动态显示秦灭六国过程示意图2、统一六国的原因启发、引导学生思考，培养学生分析归纳问题的能力二、巩固统一的措施1、政治上：君主专制主义中央集权的建立课件动态逐步显示君主专制中央集权表。2、经济上：统一货币、度量衡小表演：秦始皇出游。算一算3、文化上：统一文字课件动态依次显示各国文字、货币及度量衡相关图片及统一情况4、思想上：焚书坑儒课件显示郭沫若语，启发思考对焚书坑儒的评价。5、军事上：北击匈奴，修筑长城；统一南疆，修灵渠课件展示三、秦朝疆域：课件展示小结课件展示练习课件展示板书设计第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”一、秦灭六国，统一中国二、巩固统一的措施1、政治上：建立专制集权的中央统治2、经济上：统一货币、度量衡3、文化上：统一文字4、思想上：焚书坑儒5、军事上：北击匈奴，修筑长城；统一南疆，修灵渠三、秦的疆域
