1认识地球面貌第一课时【目标】1、学习了解地球的形状、大小2、掌握有关地球的几个数据3、了解人类认识地球的历史【课前准备】1
学生课前准备：分小组、每小组预习课文，了解人类认识地球的历史及有关地球的几个数据
教学器材：地球卫星照片
教学设计：学习内容学生活动教师活动认识地球的形状和大小学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程
学生举例反映地球形状的事例
学生看图“地球的大小”，读出地球的大小提问、引导，师生共同总结
【教学过程】（导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘
那么，我们居住的地球到底是什么样的
（板书）地球的形状、大小1
地球的形状（展示图片）地球卫星照片（提问）地球是什么形状
（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜
人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程
（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）（学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程
）（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗
（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失
（展示教材图“观测帆船”）b
（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状
还有地球仪和麦哲伦的环球航行
（提问）还有什么办法可以证明地球是球形的
（小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释
）（总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片
（讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么
（总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付
