《猴王出世》教学设计学习目标1．学习生字词，能流利有感情的朗读课文2．初步感受古典文学的语言特点
3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育
4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力
激发学生阅读名著的兴趣
教学重难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质
课时安排1课时教学步骤教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物
2．谈谈你对孙悟空的了解
3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗
今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过
神通广大等，各抒己见
孙悟空大家都不陌生，初步感知其形象
二、初读课文，扫清障1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来
1．朗读课文
初步感知文章大意
碍2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事
3、交流自学情况（1）文章讲的是一件什么事
围绕这件事情，作者讲述了哪几个部分
（2）你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流
2．思考文章讲了什么故事
3、交流（1）主要讲了石猴的来历及它如何变成美猴王
石猴诞生──独闯水帘洞──带领群猴入洞（2）主要解决字词问题，扫清文字障碍
三、读课文，小组探究1．石猴的诞生：（1）石猴从哪里来
（2）想象一下他出世时的情景，再交流交流
2．石猴是怎样成为美猴王的
1．交流（1）一块仙石，吸收日月精华，有了灵气，化作一只石猴（2）各抒己见2．敢于第一个跳进水帘洞，赢得群猴的朝拜
合作探究，解决问题
四、语言积累1．自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来（交流出美猴王的性格特点）
2．交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落
交流句子，说出美猴王的性格特点
2．有感情的朗
