6BUint6Planningfortheweekend11VIP专享VIP免费

一、教学内容：牛津小学英语6BUint6Planningfortheweekend二、教学目标：1、情感目标：初步感知一般将来时，懂得合理地安排自己的时间并制定相关计划。2、知识目标：①会读并能理解课文内容。②能听懂，会读，会说：seeaBeijingopera，ataconcert,planfor…,infrontof,warm,sunny等单词短语③能听懂，会读、会说，并会使用句子…am/is/aregoingto…与人交流自己的计划安排。3、能力目标：①学会三种阅读技能：a.听短文选答案时应先读题并找出选项之间的不同的能力.b.联系上下文或根据图片猜测词义，读懂语篇的能力。c.小组合作,互相帮助学习语段的能力。②能根据板书复述课文内容。③懂得合理安排时间，学会制订计划，并能用英语进行简单交流。三、教学重点：会读并能理解课文内容，学会三种阅读技能，会制定计划并用英语进行简单交流。四、教学难点：会读并能理解课文内容，会使用句子…am/is/aregoingto…交流自己的计划。五、教具准备：课件、单词卡片、课堂练习纸。六、教学过程：Step1:1.课前动员孩子们参加“我是______星学生”的评选“课堂愉悦星”在今天的课上很开心，给自己1颗星。“能力发展星”课上学到了几种阅读技巧，就给自已几颗星。“知识增长星”在课上会读、会使用所有的生词句型，给自己2颗星。如果还有部分单词不会读，但是愿意课后认真请教老师或同学，给自己一颗星作为鼓励。“课堂参与星”举手三次或答对一道题目加1颗星。正确完成A/B/C题目每题加1颗星。2.行赏歌曲《Willyoujoinme?》Step2:Freetalk1.T:TodayIamyournewEnglishteacher;wouldyouliketoknowsomethingaboutme?Playagame,Isayyoujudge2.T:SomeonesaysIamalittlefatandsomeonesaysIamveryfat,IthinkImustloseweight;canyouhelpmemakeaplanforlosingweight?WhatIamgoingtodoattheweekend?Step3Presentation1.教学weekend=Saturday+Sunday(板书)2.教师介绍自己为减肥制订的周末计划。出示一般将来时的相关知识，并板书：begoingto3.T:Bytheway,whatareyougoingtodothisweekend?Workinpairs,discusswithyourpartner4.2-3组学生集体交流5.T:Someofyourplansarewonderful;todaywe’lllearnastory“Planningfortheweekend”.Step4Learnnewtext1.T:Readthetitleofthestory,whatdoyouwanttoknowaboutthestory?鼓励学生根据课题提出问题，甚至可以用中文提出2.提炼出Whose/Who和what两个关键词3.引导解决第一个关于人物的问题，通过听引言部分来解决（1）出示听力题（2）出示learningtip，指导学生认真读题，特别关注选项之间的不同之处。并介绍生词sunnywarm（3）记住这些不同之处，在听录音时认真关注。（4）集体交流，并板书人物姓名GaoShan和David（5）指导并跟读引言部分。4.T:Theyaretalkingabouttheirplanfortheweekend,whataretheirplans?Whataretheygoingtodo?5.看课文动画解决问题（1）指导学生读题，通过图片介绍单词seeaBeijingopera,ataconcert（2）观看动画，完成练习纸第一项（3）集体交流，并板书seeaBeijingopera6.T：GaoShanisgoingtoseeaBeijingopera,WouldDavidliketojoinhim?（引导阅读P46页，完成练习B）反馈答案时引导生看图理解短语infrontof,并板书8：30，infrontoftheGardenTheater7.集体交流SaturdayPlan8.T：Here’stheirplanforSaturday,whataboutSunday?WhataretheygoingtodoonSunday?（引导学生自主学习P47）（1）指导学生自主合作学习：Task1用自己喜欢的方式读Task2抓住以WH开头的单词理解文章Task3用…begoingto…的句型组内交流（2）学生小组合作学习P47（3）集体交流并板书Step4:After-reading1．T:Afewminuteslater,SuHaiandGaoShanhaveaQQchant,Whataretheytalking?2．学生试着用PPT上的内容或者板书复述课文OnSaturday，Iamgoingto…Davidisgoingto…Wearegoingtomeetat…infrontofthe…OnSunday,Davidisgoingto…Nancyisgoingto…Iamgoingto…withmyfriendsatschool.3.T：Toplantimeistosavetime.合理安排时间就是节约时间。引导学生自订计划：（1）:Chooseonecardtomakeaplan.（2）:Talkaboutyourplaningroups.（3）:Writedownyourplanwith“I’mgoingto…”.Step6统计孩子们的得星情况Step5Homework1.能用英语复述课文中周末计划。2.用今天学会的方法读一篇课外文章。3.写一写自己的计划并说给爸爸妈妈或者老师听。板书设计：Unit6PlanningfortheweekendSaturdaySundayataconcertWho：GaoShanDavidDavidplaytheviolinWhat：seeaBeijingoperajoinGaoShanNancyplaytheguitar1:30GaoShanwatchtheconcertandhisfriendsinfrontoftheGardenTheatre