传粉和受精(1)课型：新授课授课时间：2015年9月9日，星期一，第3节课第二节传粉与受精（1）一、【教材简析】本节先通过观察思考鼠尾草、玉米等传粉的图片，在讨论分析的基础上学生很容易说出适于昆虫传粉的植物花的特点和适于风力传粉的植物花的特点，近而学习两种传粉；通过分析与讨论对梨花实施人工授粉的过程，使学生了解人工授粉方式的步骤、意义及其在农业生产中的应用。从知识的连贯上讲，学习本节内容要以前面花的结构和类型的知识为基础，也为后面学习果实和种子的形成做知识准备，这样就形成开花→传粉→受精→结果的知识脉络。因此，本节内容就成为这一章的重点节次。二、【目标定位】（一）知识目标：1、能联系生活实际，描述传粉的概念和举例说明花的传粉的方式。（重点）2、说出传粉是植物的一个重要的生理活动。明确花的传粉方式与其生存环境相适应。（难点）3、描述靠昆虫传粉的花和风力传粉花的特征。4、说出人工辅助授粉的意义和应用。5、描述有性生殖的概念和意义。（二）能力目标：通过识别两种传粉方式，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。（三）情感目标：1、通过学习不同花对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。2、通过学习传粉的不易，明白生命之艰辛。3、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。三、【教学设想】从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。四、【教学准备】教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图、桃花模型等。学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。五、【教学方法及学法指导】通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；在预习的基础上设计两位同学对桃花模型进行演示的环节，这样学生从更深层次了解人工授粉的要点和方法，也培养了学生对生物学习的兴趣。然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自主练习和自我检测。六、【教学过程】教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问（3分钟）提问：1、根据一朵花中花蕊的组成情况，把花分为哪两种类型？试着举出你熟悉的几个例子。2、根据着生花的数量，花分为哪两种类型？试着举出你熟悉的几个例子。回忆、看书等，要给出准确、规范的答案。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。把生物知识与生活中的例子相结合，培养乐于观察身边生物的习惯。创设情景激发兴趣我们枣庄市中区从2009年开始每一年都要举行一次桃花节。今年在桃园旁边建了一个养蜂回答是蜜蜂帮桃树传播了花粉。用学生熟悉的事情创设情（3分钟）场，结果今年桃子的产量明显增加，为什么？引出并板书课题。景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然引入课题。预习自学（10分钟）（1）植物开花后，成熟的花药会自动裂开，______从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做______。（尝试概括传粉定义的要点）（2）一些植物的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助_____的协助才能进行传粉。（3）植物传粉的方式分为_____和____两种。像鼠尾草和玉米那样，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是_____；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是_____，小麦、水稻、豌豆、拟南芥等就是进行_______传粉的植物。（4）人工授粉是用______的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到_____上的技术。这一技术在__________和__________上具有重要的价值和广泛的用途。（5）对玉米实施人工授粉，可以解决_______现象，使其产量提高10％左右；在大棚生产的环境中，风力和昆虫更加匮乏，对作物实施__1请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解...
