海底世界第一课时教学目标：1、初读课文，感知课文内容。2、随文识字，会认6个字：涛、私、警、贼、免、富和1个多音字：参，会写6个字：涛、蜜、贼、突、富、铁。3、在读文中积累词语，联系上下文理解重点词：波涛澎湃、窃窃私语、蕴藏等。4、正确、流利地朗读课文。一、激趣导入1、欣赏大海图片（海面），能说一说你眼中的大海是什么样的吗？2、大海无边无际，波涛汹涌，确实非常壮观。可是你想不想知道在这海面以下几十米、几百米的地方是什么样的？这节课老师就将带领大家走进这个神秘的海底世界！3、好，这节课我们来学习20课《海底世界》。师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，自学字词1、师范读课文，生边听边想：从这篇课文中，你都知道了什么？2、学生回答上面提出问题。3、看来，海底真是一个神奇的世界。喜欢学习这篇课文吗？好，先请大家按老师提出的自学要求完成自学内容。（师课件出示自学要求：1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。2、拼读本课生字，再反复读一读这个生字所在的词语。3、画出本课你不理解的词语，查字典或联系上下文弄清词语的意思。）4、学生按要求完成自学。（师板书本课生字）三、汇报自学情况，引导读文好，自学就先到这里，让我们一起来学习这篇课文，在学习的过程中，你将有机会向大家展示你的自学成果。期待你有一个很好的表现！（一）让我们一起来读一读课文的第一自然段。（二）是啊，大海深处是什么样的呢？谁来试着读一读第1自然段？1、指名读1段。2、在这个自然段中，你学会了哪个生字？3、学生汇报：我学会了“涛”字，涛，ｔāｏ，波涛澎湃。师：你有什么好办法记住它？（生汇报记字方法，记忆字形）4、它在课文中的词语是“波涛澎湃”，这个词是什么意思呢？让我们来读一读它所在的这句话。（出示句子：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。），理解：波涛澎湃（借助图片进行理解）5、谁来完整地读一读第1自然段？（三）现在我们知道了海面上波涛澎湃的时候，海底依然宁静，那是不是静得没有一点声音呢？（生：不是的。）让我们接着看一看第2自然段。谁先来读一读？1、指名读2段。2、你在这个自然段中学会了哪些生字呢？3、a.学生汇报：我认识了“私”字，私，ｓī，窃窃私语。师：“私”是一个平舌音，大家一定要读准它。跟老师读一读，私，ｓī。b.读词，出示句子理解词义。（海底的动物常常在窃窃私语。）c.课文中的“窃窃私语”到底是一些怎样的声音呢？我们先来看几个词语，指名读准。（课件出示：嗡嗡，啁啾，汪汪，打鼾。指名读2遍）d.（课件出示句子）自己试着读一读这句话。（1、自己读。2、指名读，纠正字音。3、教师范读。4、再指名读。）4、你还学会了哪个字？a.学生汇报：我学会了“警”，警，ｊǐｎｇ，警报。师：你有什么好办法记住它的读音吗？（生汇报：形声字，下形上声。）b.练习读生字所在句子。5、现在我们来回顾一下课文的2、3自然段，看看它向我们介绍了什么呢？（海底很宁静，但又不是没有一点声音。）（四）海底除了宁静和窃窃私语，还会有什么特点呢？自己来读一读课文的第4自然段。1、生自由读4段。2、在这个自然段里你学会了哪些字？3、a.学生汇报：我学会了“参”，参，ｓｈēｎ，海参。师：那海参是一种什么样的小动物呢？让我们一起来认识一下。（课件出示图）一起读出它的名字——海参。b.这是一个翘舌音，大家把它读准，领读拼音。实际上，它是一个多音字，它还有一个读音是ｃāｎ，还可以组词参加。大家跟我读一读这两个词。c.谁来读一读这句话，注意把字音读准。（指2人）4、你还学会了哪个字？a.学生汇报：我学会了“贼”，贼，ｚéｉ，乌贼。师：这又是一种什么样的小动物呢？我们再来认识一下它。（课件出示图片），一起读出它的名字——乌贼。b.读生字所在句子。（指2人）c.谁来完整地读一读这个自然段？其他同学想一想，这个自然段主要向我们介绍了什么？（指1人读，引导小结：这一段主要介绍了海底的动物很多，各有各的活动方法。）（五）海底有这么多的动物哪，看看这里还有什么？谁来读一读第5自然段？1、指名读5段。2、这一段向我们介绍了什么？（六）海底还是一个巨大的宝藏...
