陕西省榆林市育才中学高中生物 第四章 第2节 生态系统的稳态 第1讲 生态系统中能量的流动导学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

陕西省榆林市育才中学高中生物第四章第2节生态系统的稳态第1讲生态系统中能量的流动导学案新人教版必修3【学习目标】1．分析生态系统能量流动的过程和特点。2．概述研究能量流动的实践意义。3．尝试调查农田生态系统的能量流动情况。【学习重点、难点】生态系统能量流动的过程和特点【自主学习】一、能量流动的概念和过程1．概念：生态系统中能量的_________、_________、__________和________的过程。2．过程(1)能量来源：_________。(2)输入过程：主要是通过________的________________，将光能转化成为化学能。(3)传递过程(4)转化和散失过程(以第一营养级为例)①在生产者的____________中以热能的形式散失。②用于生产者的_________________________等生命活动，储存在植物体的有机物中。③构成植物体的___________中的能量a．一部分随着残枝败叶等被___________分解而释放出来。b．另一部分则被初级消费者摄入体内，流入_________营养级。二、能量流动的特点1．_________：沿食物链由____________流向___________，不可_____，也不能_____________。2．逐级递减(1)能量在沿食物链流动的过程中是_____________的，传递效率大约为_____________。(2)能量金字塔：将单位时间内各个___________所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形。(3)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过__________个营养级。三、研究能量流动的实践意义1．研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。2．研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地__________________________________，使能量持续高效地流向______________________________。我的疑惑：1【合作探究】探究一生态系统能量流动的过程阅读课本分析，结合下图，小组讨论回答下列问题：思考与讨论：（1）流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗？（2）太阳能以什么形式进入生态系统？（3）生态系统能量流动的传递途径（4）流入每一营养级中能量去向？（5）消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？探究二生态系统能量流动的特点阅读课本，小组讨论回答下列问题：1．生态系统中能量流动的方向是否可逆？2．生态系统能量在流动过程中为什么不能百分之百地流入下一个营养级？3．能量在生态系统中的传递效率大约为多少？如何计算？【课后作业】1．流经生态系统的总能量是指()A．照射到该系统的全部太阳能B．照射到该系统所有植物体上的全部太阳能C．该系统生产者所固定的全部能量D．生产者传递给消费者的全部太阳能2．关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是()A．流经生态系统的总能量主要是绿色植物所固定的太阳能的总量B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量C．生态系统的能量流动是单向、不循环的D．在生态系统中能量流动是逐级递减的3．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括()A．通过兔子呼吸作用释放的能量B．通过兔子的粪便流入到分解者体内2C．通过狐的粪便流入到分解者体内D．流入到狐的体内4．如图是生态系统能量流动的图解，对此图理解有误的是()A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量D．图中A固定的能量是B、C、D的能量之和5.一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如右图所示。下列选项中能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是(选项方框面积表示能量的大小)()6．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一头大象在某段时间内所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为()A．0kJB．106kJC．2×106kJD．3×106kJ7．运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是()A．在森林中，使能量多储存在木材里B．在草原牧场，使能量多流向牛和羊C.能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）D．在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食8．...