如图，装修工人正在向墙上钉木如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条条，如果木条bb与墙壁边缘垂直，与墙壁边缘垂直，那么木条那么木条aa与墙壁边缘所夹的角为与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条多少度时才能使木条aa与木条与木条bb平平行？行？如图，装修工人正在向墙上钉木如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条条，如果木条bb与墙壁边缘垂直，与墙壁边缘垂直，那么木条那么木条aa与墙壁边缘所夹的角为与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条多少度时才能使木条aa与木条与木条bb平平行？行？生活中的平行线生活中的平行线生活中的平行线生活中的平行线你知道其中的理由吗？你知道其中的理由吗？如果木条如果木条bb不与墙壁边缘垂直不与墙壁边缘垂直呢？呢？2.12.1探索直线平行的条件（探索直线平行的条件（11））学习目标：学习目标：11、会识别、会识别同位角同位角22、经历探索直线平行的条件的过程，、经历探索直线平行的条件的过程，掌握“掌握“同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行””**33、会用三角尺画已知直线的平行线、会用三角尺画已知直线的平行线导学1：识别同位角1、自主学习自主学习：阅读课本44页图图2-2-1212（1）什么是同位角同位角？如何识别？（2）在图2-12中，找出其他的同位角56781234ABCD∠1与∠2∠3与∠4∠5与∠6∠7与∠8具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角截线的同一侧，在被截直线的同一侧截线的同一侧，在被截直线的同一侧导学1：识别同位角《学考》P26【课后补救】第１，２题l2、启导精思导学2：探索直线平行的条件探索直线平行的条件问：木条问：木条aa何时与何时与木条木条bb平行？平行？操作：固定木条bb、cc，逆时针转动木条aa；观察：∠2的变化；及∠2与∠1的大小关系；探索：木条aa与木条bb的位置关系发生了什么变化？完成课本完成课本PP4444做一做。做一做。导学2：探索直线平行的条件探索直线平行的条件①当∠1＞∠2时②当∠1＝∠2时③当∠1＜∠2时木条a和b不平行木条a和b平行木条a和b不平行导学2：探索直线平行的条件探索直线平行的条件你能用数学符号表示你的发现吗？ ∴∠1=2∠ab∥请用文字语言描述自己的重要发现：同位角相等,两直线平行.3、自主提升导学2：探索直线平行的条件探索直线平行的条件如图，装修工人正在向墙上钉木如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条条，如果木条bb与墙壁边缘垂直，与墙壁边缘垂直，那么木条那么木条aa与墙壁边缘所夹的角为与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条多少度时才能使木条aa与木条与木条bb平平行？行？如图，装修工人正在向墙上钉木如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条条，如果木条bb与墙壁边缘垂直，与墙壁边缘垂直，那么木条那么木条aa与墙壁边缘所夹的角为与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条多少度时才能使木条aa与木条与木条bb平平行？行？生活中的平行线生活中的平行线生活中的平行线生活中的平行线你知道其中的理由吗？你知道其中的理由吗？如果木条如果木条bb不与墙壁边缘垂直不与墙壁边缘垂直呢？呢？1.1.如图如图,∠1=∠2=55º,∠3,∠1=∠2=55º,∠3等于多少等于多少度度??直线直线ABAB与与CDCD平行吗平行吗??说明你的理说明你的理由由..ACEFBDGH1322.课本46页随堂练习2（对顶角相等）（同位角相等，两直线平行）检测1：①①找出同位角；找出同位角；②②说明这两个同位角相等；说明这两个同位角相等；③③得出得出““平行平行””的结论。的结论。你能借助三角尺画平行线吗？导学3：会用三角尺画平行线会用三角尺画平行线(看课本P45想一想)(看课本P45想一想)012345012345012345678910012345678910012345678910012345678910012345678910012345012345●012345012345012345678910012345678910012345678910012345678910bapc你能用这种方法过已知直线外一点画它的平行线吗？请说出其中的道理。12导学3：会用三角尺画平行线会用三角尺画平行线课本P45做一做问题（1）课本P45做一做问题（1）同位角相等,两直线平行.一、放一、放二、靠二、靠三、推三、推四、画四、画导学3：会用三角尺画平行线会用三角尺画平行线课本P45做一做课本P45做一...
