《一个这样的老师》第一课时教学目标：1、学会3个生字及新词，认读2个字
2、能说出课文大意，提出不懂的问题，初步拟定学习方案
1、能正确流利地朗读课文
教学重难点：1、了解特森老师独特的教育方法，思想、及其对学生的深远影响，并写出对他的评价
2、体会侧面描写人物的作用
教具准备：课文插图、幻灯片
教学过程：一、揭示课题
今天我们学习30，大家齐读课题
读了这个题目你们有什么问题吗
（预计学生可能提出：这是一个怎样的老师
这个老师与别的老师有什么不同
等）带着这些问题到课文中去寻找答案吧
二、检查预习1、按自然段开火车朗读课文，注意做到正确流利
2、提出并解决不理解的词语
解决学生不理解的词语后，提出：（1）面面相觑，结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑
（2）冰川期，你们知道冰川期是什么时期吗
（地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代
）（3）胸有成竹，文中说我做什么胸有成竹
（4）郑重其事，怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的
（5）狡黠是什么意思
（狡诈）怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒
三、初读课文，整体感知1、自学：用你喜欢的方式自由读课文，看看你读懂了什么
有什么不明白的或是想知道的
在书上做个标记
2、汇报：（1）说说你读懂了什么
（略）总结课文的主要内容：指名说，修改完善，达到人人会说（这篇课文写的是，怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结果在考试是我们都不及格
这件事上改变了我们的学习方式和生活方式
（2）提出不懂的问题：存疑置后处理的问题预计有：我们测验不及格的原因是什么
为什么说上怀特森老师的课，每一节课都是不寻常的探索
怀特森老师是一个怎样的老师
“新怀疑主义”指什么
我们是怎样学会“新怀疑主义”的
怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问
