山东省淄博市淄川般阳中学高中生物 第2章第3节神经调节与体液调节的关系学案 新人教版必修3VIP免费

山东省淄博市淄川般阳中学高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系学案新人教版必修3【学习目标】1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。重难点：水盐调节和体温调节【学情调查、情境导入】过山车向下俯冲现象【问题展示、合作探究】一、体液调节1、概念：2、存在方式：单细胞动物和低等的多细胞动物只有_____________，但是在人和高等动物体内，_______________和________________都是机体调节生命活动的重要方式。二、神经调节和体液调节特点的比较1、联系：大多数内分泌腺受控制，分泌的也影响神经系统功能2、区别：见课本31页表2-1（熟记）三、、神经调节和体液调节的协调1、体温恒定的调节（1）人体热量的来源：细胞中有机物的＿＿＿＿＿＿＿＿，尤以骨骼肌和＿＿＿＿产热为多。（2）热量的散出：①主要通过＿＿＿＿＿＿的蒸发、＿＿＿＿＿＿＿毛细血管的散热。②另外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、排便等。（3）人体的体温调节中枢在，人体的体温调节有双重机制。（4）体温调节意义：维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。（5）体温调节过程：记住课本32页体温调节图2.人体水盐平衡的调节（见书本32页）（1）水盐的来源及排出：＿＿＿＿＿中获得、多种途径排出一定的水和无机盐。（2）调节方式及主要激素：＿＿＿＿＿＿和神经的协调，参与的主要激素为＿＿＿＿＿＿(3)水平衡调节受大脑皮层的渴觉中枢和由下丘脑合成通过垂体分泌的抗利尿激素（下丘脑的分泌细胞能合成抗利尿激素，并贮存于垂体后叶并由垂体后叶释放。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑内的渗透压感受1器受到刺激，可引起抗利尿激素分泌增加）的双重调节。(4)水平衡调节的意义①维持体液的渗透压。②溶解和排出代谢废物等。(5)具体过程：记住课本32页水盐平衡调节图【达标检测、巩固提升】3.正常人处于寒冷环境中时()A.肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少B.肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加C.甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加D.甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少4．下列有关人体水分调节的叙述正确的是()A．渴觉中枢位于下丘脑B．血浆渗透压升高，排尿增加C．醛固酮升高，排尿增加D．细胞外液中无机盐浓度降低，排尿增加5．人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其病理原因是（）A．体温升高，导致肠胃不能及时排空B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温升高，消化酶活性受影响．破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收6.人在寒冷环境中体温调节的方式是（）A.在体温调节中枢的支配下，通过传出神经使骨骼肌不自主战栗产热B.在下丘脑的支配下，通过分泌激素使骨骼肌不自主战栗产热C.通过有关神经使肾上腺素分泌增加，导致代谢减慢，产热减少D.通过有关神经兴奋，使皮肤血管舒张，增加皮肤血流量提高皮肤温度7.在维持人体体温恒定的调节中正确的是（）①肾上腺激素和甲状腺激素之间存在协同作用②胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用2③生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用④神经调节和体液调节共同起作用A.①②B.②③C.①④D.②④8．人体血液中各种激素的含量能够维持在一个相对恒定的正常水平上，这是通过下列哪项实现的()A.激素间的协同作用B.激素间的拮抗作用C.神经---体液调节D.反馈调节9.下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是()A．喝水多，抗利尿素分泌多B．喝水少，抗利尿素分泌多C.喝水少，抗利尿激素分泌少D.出汗多，抗利尿素分泌少10．在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这主要应用的原理是()A加快血流B.抑制肾小球的滤过作用C.减少肾小管对水的重吸收D.增加排尿反射功能【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链接】3