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25快乐的节日教学设计VIP免费

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25《快乐的节日》教学设计教学目标:知识与技能1、认识“吹、祝”等14个生字。2、用欢快的语调正确、流利地朗读课文。能随着优美的曲调歌唱。能找出第一小节中的比喻句,并试着自己练习。过程与方法听课文范读录音,以欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。情感、态度与价值观体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。教学重点难点:1、学习会认的14个生字。正确流利地朗读课文。2、理解课文第一小节的内容,找出第一小节的比喻句并练习比喻句。第一课时教学过程:小朋友们下午好,刚刚过完儿童节,你们过的开心吗?好,现在就让我们伴着音乐,重温儿童节带给我们的快乐吧!一、播放歌曲,激发兴趣1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。师讲述:在欢快优美的歌声中,一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上,他们尽情地唱啊、跳哇,小鸟在他们面前飞翔,小溪从他们面前流过,他们像小鸟一样兴高采烈、朝气蓬勃。师:小朋友,你们知道这首歌叫什么名字吗?(《快乐的节日》学生说老师板书)师:什么节日让你感到快乐?(学生说,老师写)生:如春节、元宵节、端午节、“六.一”国际儿童节等,引导学生说出儿童节。师:是啊,对于我们少年儿童来说,最快乐的莫过于咱们自己的节日“六.一”——国际儿童节。那么,今天,就让我们一起走进25课《快乐的节日》。共同感受儿童节带给我们的快乐吧!二、我会读过渡语:大家想不想学唱这首《快乐的节日》呢?,不过,学唱歌之前,我们得先学会歌词。师:小朋友,注意啦!在读歌词之前,先听老师说说读书要求:A、标(标出课文中的自然段序号B、读(自由读课文,要读准字音,读通句子)C、圈(在读课文时圈出自己不认识的字)1、学生读课文,标出自然段序号,圈出不认识的生字。师:现在,让我们一起来检查一下刚才小朋友圈出的生字宝宝,不知道小朋友找对了没有?(课件出示起球生字),边出示,边引导学生说出这些生字的偏旁以及结构,并交流自己的识字方法。如:偏旁归类法:“祝”,“祖”二字都是“示”字旁分解部件法:贺=加+贝国=口+玉羽=习+习形近字比较:度——席由——田部分生字要求学生用动作表演,如:吹祝贺等。师:小朋友真棒,接下来,我要请一些小朋友给刚刚文明一起找的绳子宝宝组组词,找找朋友,小朋友,准备好了吗?(组词好的及时肯定并表扬,不怎么准确的,请小老师及时纠正)三、学习诗歌师:小朋友,《快乐的节日》是一首诗歌,诗中的每一小节都洋溢着快乐,现在,就让我们一起走进诗歌,共同感受诗歌带给我们的快乐。1、课件出示全诗,先听课文录音,老师巡视2、抽学生读课文,每个学生读一个小节。听后对读的不准确的请小老师订正或老师纠正。师:小朋友们真棒,那么,接下来,我们一起学习第一小节,感受第一小节带给我们的快乐。1、抽学生读第一小节。(注意听,并及时纠正)2、齐读第一小节2、听第一小节的录音。3、齐读第一小节,读了第一小节,那么发现了什么?(引导学生找出比喻句,并理解比喻句)4、试着练习比喻句五、板书设计25、快乐的节日┃↓儿童节(快乐、开心、高兴)_________________像___________________。

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