《美国》第一课时一、学习目标：1、A、B、C级目标：知道美国的国土构成、移民国情、农业特点
2、A、B级目标：在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，分析美国农业生产的布局与自然环境的关系
3、A级目标：分析美国农业生产的布局与自然环境的关系
教学重、难点：1、美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点
2、美国农业带的分布与地形、气候的关系
二、新课讲解：[新课导入]：同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球
(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家
那么西半球有哪些代表性国家呢
这就是我们今天要开始学习的内容
学习任务一：民族大熔炉[活动]：1
阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多
（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％
）2．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题
对此谈谈你自己的感想
（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，美国存在种族歧视问题
美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了
）3．展示唐人街的图片和华人在美国工作、生活的资料：华人对美国的建设都有哪些贡献
（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏
）学习任务二：农业地区专业化1、美国的自然条件[活动1]：读图：电脑展示课本P77图9
6“美国的地形”和P78图9
9“美国年降水量的分布”
找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，说明美国地形分布的特点——地形呈南北纵列分布，平原面积广大，耕地丰富，有利于农业发展
然后让学生读图指出世界最大的山系——科迪勒拉山系
依次找出五大湖和密西西比河
