第一课地球的形状和大小【课型】新授课【授课时间】【课标要求】了解人类认识地球形状的过程
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
【教学目标】1、了解人类认识地球形状的历史过程，并能够提供实例证明地球是球形天体
2．能够运用有关数据描述地球的大小
3、通过了解人类认识地球形状的历史过程，养成善于发现、勇于探索的精神
【教学重难点】重点：地球的形状与大小
难点：对地球形状的认识
【教学方法】导学案【教学用具】多媒体课件【教学过程】导入;１、我们居住的星球被称为
２、当新闻联播开始的时候，我们观察到地球是什么的形状
３、当我们看到远处的凤凰山，近处的河流，学校的时候，能够感触到地球是球形的吗
今天我们顺着古人的足迹去追寻对地球形状、大小认识的过程
新授：１、人类对地球形状认识进入科学阶段的时间
２、天圆地方（图片展示）古人就有天圆如张盖，地方如棋局
古人提出天圆地方３、观察日食（动态图片展示），猜测地球是曲面的
月球被地影遮住的部分呈（），证明地球是个（）或（）
亚里士多德第一次提出地球是球形的人
４、麦哲伦环球航行，亲身验证地球是球体
（1）图片和文字资料展示，麦哲伦环球航行
（2）动画展示环球历程，了解经过的大洋
（3）经过（）（）（）大洋
５、宇航员拍摄地球照片，确认地球是球体
图片展示1太空第一人：加加林；航拍仪拍摄地球照片
通过比较可以得出地球形状两极稍扁，中间略鼓
６、描述地球的大小
通过识图１－１－３地球大小示意
通过举例：城前到邹城５０公里，那么围绕地球一周，需要多少个城前到邹城的距离
做一做当堂达标题评测练习当堂达标第一节地球的形状与大小一、填空题1
地球的形状是()
地球表面积约()平方千米，地球平均半径约()千米，地球赤道周长约()千米
二、选择题1
人们对地球的认识，经历了一个漫长的过程，下列认识过程排序正确的是()①天圆地方②地球卫星照片③麦哲伦
