第一课地球的形状和大小【课型】新授课【授课时间】【课标要求】了解人类认识地球形状的过程。用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。【教学目标】1、了解人类认识地球形状的历史过程，并能够提供实例证明地球是球形天体。2．能够运用有关数据描述地球的大小。3、通过了解人类认识地球形状的历史过程，养成善于发现、勇于探索的精神。【教学重难点】重点：地球的形状与大小。难点：对地球形状的认识。【教学方法】导学案【教学用具】多媒体课件【教学过程】导入;１、我们居住的星球被称为？２、当新闻联播开始的时候，我们观察到地球是什么的形状？３、当我们看到远处的凤凰山，近处的河流，学校的时候，能够感触到地球是球形的吗？今天我们顺着古人的足迹去追寻对地球形状、大小认识的过程。新授：１、人类对地球形状认识进入科学阶段的时间？２、天圆地方（图片展示）古人就有天圆如张盖，地方如棋局。古人提出天圆地方３、观察日食（动态图片展示），猜测地球是曲面的。月球被地影遮住的部分呈（），证明地球是个（）或（）。亚里士多德第一次提出地球是球形的人。４、麦哲伦环球航行，亲身验证地球是球体。（1）图片和文字资料展示，麦哲伦环球航行。（2）动画展示环球历程，了解经过的大洋。（3）经过（）（）（）大洋。５、宇航员拍摄地球照片，确认地球是球体。图片展示1太空第一人：加加林；航拍仪拍摄地球照片。通过比较可以得出地球形状两极稍扁，中间略鼓。６、描述地球的大小。通过识图１－１－３地球大小示意。通过举例：城前到邹城５０公里，那么围绕地球一周，需要多少个城前到邹城的距离？做一做当堂达标题评测练习当堂达标第一节地球的形状与大小一、填空题1.地球的形状是()。2.地球表面积约()平方千米，地球平均半径约()千米，地球赤道周长约()千米。二、选择题1.人们对地球的认识，经历了一个漫长的过程，下列认识过程排序正确的是()①天圆地方②地球卫星照片③麦哲伦环球航行A.①②③B③②①C①③②D②③①2.地球的赤道周长约为()A.4万米B.8万千米C.4万千米D.8万米3.地球的平均半径是(A.6375千米B.6371千米C.6370千米D.6378千米4.最先证明地球是球形的事件是()。A.哥伦布到美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进行5.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是()。A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食【教学反思】1、学生积极性高，对知识掌握的好。2、多媒体展示使复杂的地球，比较简单通俗易懂。
