陈太丘与友期教学时间：9
15教学目标1、反复朗读，感悟课文内容，积累文言字词，背诵课文
2、学会用自己的观点评析文中人物（元方，父亲的友人）
3、从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人
教学重点1．把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点
2．背诵课文
教学难点元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪
课时安排：2课时教学过程：一、导入新课检查《咏雪》作业；今天我们接着学习《〈世说新语〉二则》中的第二则《陈太丘与友期》
二、朗读课文，整体感知1、学生自读课文，掌握字音给加点字注音：与友期行太丘舍去尊君在不非人哉友人惭2、学生试读课文，其余评点3、学生听读课文，学习技巧4、学生齐读课文，注意节奏三、翻译课文，理解文意1、借助课文注释，理解文意2、解释重点词语，积累字词解释下列加点字的意思：陈太友与友期：太丘舍去去后乃至尊君在不与人期行，相委而去日中不至，则是无信友人惭下车引之：元方入门不顾3、小组合作学习，翻译课文4、复述故事四、探究课文，把握形象小组讨论：1、你觉得文中的“友人”是一个怎样的人
2、你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼
3、元方的性格特点如何
14、学了这篇课文，你受到了怎样的启发
5、背诵课文6、续写故事五、把握本文的写作特点，体味语言简练意义丰厚的特色提问：通过研读这两篇短文，《世说新语》最吸引你的地方是什么
明确：叙事简洁，叙中有议；语言凝练、辞意隽永；咫尺万里，辞近旨远；小中见大……教师不必评判，学生读后有得，这本身就是一种收获
六、课堂小结文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信
诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信
让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人
我们相信：诚信相伴，一生无悔
七、布置作业1．完成课后“研讨与练习”中有关《陈太丘
