潜能生工作计划虎林市第四小学2010——2011年度第二学期我们的根本任务是教书育人，做好潜能生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个潜能生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个潜能生和培养一个优秀生同样重要，同样光荣。潜能生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。那么，怎样才能做好潜能生的转化工作呢？结合师能素质提高年活动，我校打算做到如下几点：一、与优生比，要更加尊重潜能生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。二、必须转消极情绪为积极情绪，做到这点，要动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。用语言暗示，消释消极盛怒情绪。激励法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困难。三、发挥班集体的作用。努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验自己处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准，特别是作业等次和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有一定难度、责任较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮助，培养其责任感。有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品（包括书籍、电影、电视、录像等），并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原来的不良行为。四、进行理想和纪律教育。理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是集体的面貌，集体姿态和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我校根据不同对象，分析其原因和内在的实质，采取不同的措施，虽然教师付出了很多，但是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。新的学期里，要求教师在教育教学中真正做到“关注每一位学生的发展”，让他们感受集体的温暖，师爱的温暖，让他们尽早的做到真正的优秀生。五、主要措施：l．利用课余时间，加大课外辅导力度。2．采用一优生带一潜能生，开展“互助同飞”活动。3．请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。5．对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作业，不断提高学生的各方面能力。16．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。7．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习困难的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。10.积极开展潜能生转化工作，建立潜能生档案，制定转化潜能生目标及计划，探索转化潜能生工作的办法。开展潜能生经验交流活动。六、具体安排：第一周：制定潜能生个性帮教方案。第二周：潜能生学情分析，建立潜能生成长档案。第三周：家校联系，针对潜能生的状况，做好思想工作，端正其学习态度。第四周：家校联系，针对潜能生的状况，做好思想工作，端正其学习态度。第五周：学生自我分析开学以来的学习情况。第六周：在小学生读书讲故事活动中调动潜能生的积极性，树立自信心。第七周：在家长开放日活动中培养潜能生的听课能力。第八周：对潜能生进行辅导。第九周：对潜能生进行辅导。第十...
