课题3：根据化学方程式的简单计算课题课题3：根据化学方程式的简单计算⑴课型新授课教学目标1.通过分析例题，掌握根据化学方程式计算的步骤和格式；2.养成良好的计算习惯，书写规范，力争完美。教学重点根据化学方程式计算的步骤和格式教学难点解题格式的规范化及化学计算设答与物理、数学的区别教学用具投影仪教学方法讲练结合法教学过程【自主学习】1.回顾化学方程式量方面的意义，，各物质之间的质量比_____________，每_____份质量的碳与_______份质量的氧气完全反应可生成____份质量的二氧化碳。6克碳与足量的氧气反应，可生成_______克二氧化碳；生成44克二氧化碳，需要__________克氧气。【共同建构】活动一：学习教材P102例1，了解计算的步骤和格式，完成下表题目加热31.6g高锰酸钾，理论上可制得多少氧气？解题步骤解答过程（1）设未知量（2）写出正确的化学方程式（3）列出相关量（4）列比例式（5）求解（6）作答设未知量活动二：找出下题的错误，并改正用电解水的方法制取氧气，现在要制取16kg氧气，需要电解多少水？小花的解题过程如下：解：设需要电解水的质量为X改正：H2OH2↑+O2↑1816X16kg18/X=16kg/16X=18kg答：需电解水18kg。请改正小花的解题过程。[课堂练习]将24.5g氯酸钾和4g二氧化锰混合放入试管中加热，等完全反应后，停止加热，冷却后称得剩余固体的质量为a，求生成氯化钾的质量。教学反思课题课题3：根据化学方程式的简单计算⑵课型新授课教学目标熟练掌握根据化学方程式的计算教学重点根据化学方程式进行计算的解题方法教学难点根据化学反应分析实验数据并进行有关的计算教学用具投影仪教学方法讲练结合法教学过程【共同建构】归纳：根据化学方程式计算的常见题型1.已知某反应物的质量求另一反应物的质量或生成物的质量；2.已知某生成物的质量求另一生成物的质量或反应物的质量；【典型例题】1.密度公式__________________的应用实验室用锌和硫酸反应制取氢气。若要制得标准状况下11.2L（标况下，氢气密度为0.089g/L）,至少需要锌多少g?2.质量守恒定律的应用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，充分反应后，称量固体，发现比反应前减少0.96g，则原混合物中含有氯酸钾多少？3.数据表格的处理某同学为测定实验室中氯酸钾样品的纯度。取2.5g该样品和0.5g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应)，冷却、称量剩余固体质量，重复以上操作，依次得到t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，数据如下：加热时间t1t2t3t4剩余固体质量（g）2.122.082.042.04（1）加热t3时间后氯酸钾是否反应完全？______（2）求完全反应后产生氧气的质量？（3）求该样品中氯酸钾的质量？[课堂练习]将16g硫在给定量的氧气中燃烧，有如下实验数据：实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ给定O2的质量1.5g16g20g生成SO2质量3.0g32g32g分析数据回答：（1）在三次实验中，第__________次恰好完全反应；（2）在第__________次实验中氧气有剩余，剩余__________g；（3）第__________次实验中硫有剩余，剩余__________g。教学反思
