下载后可任意编辑《我的本领大》大班教案《我的本领大》大班教案1设计思路：能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培育战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到”我勇敢、我能行、我的本领真大！”活动目标：1、利用长凳练习到平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。2、探究长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。重点：探究长凳的多种玩法难点：从摞高的长凳上走过并跳下活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块活动过程：一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随老师做热身活动。二、探究与练习探究一条长凳的多种玩法。1、幼儿介绍本领，老师出示长凳，激发幼儿探究长凳下载后可任意编辑的兴趣。”今日老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？”2、请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探究。4、老师讲解高跳下动作。探究两条长凳的多种玩法。1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等2、两条长凳摞高。主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探究练习。探究多条长凳的玩法。1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。三、放松活动。伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。活动反思：1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集，幼儿下载后可任意编辑玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在欢乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓舞幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。2、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今日，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动进展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动。《我的本领大》大班教案2教材简解大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐下载后可任意编辑增强了。在平常的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动”我的本领大”，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。目标预设1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。重点练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。难点能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。设计理念幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们”害怕吗？”有的说：”这有什么好害怕的，又不高”；有的说：”我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子下载后可任意编辑设计不同难度的游...
