1.1认识地球面貌第二课时【目标】1、学习了解地球的模型——地球仪2、掌握地球仪各部分的名称3、学习掌握纬线、经线的知识。【重点】（1）会观察地球仪。（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度。【难点】（1）会观察地球仪、使用地球仪。【课前准备】教学器材：教学地球仪。教学设计：一、复习巩固地球的形状和大小1.地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体2.地球的大小：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球最长的周长（赤道）约4万千米二、新授（板书）地球的模型——地球仪（展示）地球仪（提问）1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？2.地球仪在日常生活中有什么作用？(启发学生积极回答)（讲述）在学生总结的基础上，教师再继续总结补充地球仪的特点。地球仪是地球缩小的模型。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。学习内容学生活动教师活动地球的模型——地球仪观察地球仪引导、指导、表扬纬线和经线学生根据教师设计的问题，看图指图、引导，边提问、边启发、边思考、回答。与学生讨论，让学生分析、归纳规律，并及时对学生进行表扬鼓励。（学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：1.纬线的特点，经线的特点。2.认识地轴、南极、北极。（提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？（学生活动）（展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线”（引导学生读图并回答下列问题）1.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？2.认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。（课堂小结）和学生一起回忆本节学习的主要内容。二、地球的模型——地球仪
