《表格的妙用》教学设计教材分析：本课是中学信息技术第三册第八课《表格的妙用》。本堂课主要通过为社区中国象棋比赛设计和统计的角色来完成设计的任务，让学生融入角色的同时对表格功能也有一个总结和提升。教学目标：知识与技能：1、利用表格线颜色、斜线及填充色的灵活设置来实现表格绘图；2、利用表格中排序来实现表格统计。过程与方法：1、通过绘制棋盘来实现表格的绘图功能；2、通过积分排序来实现表格的统计功能；3、培养学生自主学习、发现问题和解决问题的能力。情感与态度：1、激发学生的学习兴趣和服务意识；2、培养学生利用表格来解决实际问题的能力。教学重点、难点：重点：表格的绘图和排序的使用。难点：表格的排序的使用。教学过程：一、导入师生活动设计意图师：今天老师接到一个邀请，我们社区要举办中国象棋比赛，需要进行象棋棋谱的设计和数据的统计。希望今天在座的各位同学能够协助他们。创设情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣。二、探究学习师生活动设计意图1、象棋棋谱的设计师：观察象棋棋谱，考虑可以用什么工具来绘制？试一试：通过设计象棋棋谱绘制和积分处理的任务，学生以设计和统计的不同角色来分别完成任务为目标，通过任务一：自学表格的辅助绘图功能（对表格线颜色、斜线及填充色的灵活设置），用表格绘制棋谱。想一想：1）象棋棋谱需要几行几列（9行8列）；2）表格线颜色的设置；3）斜线的设置；4）填充色的设置。Show一show：学生演示。2、积分的统计试一试：任务二：打开社区第五届中国象棋比赛第一轮积分表，参照积分规则，计算第一轮比赛各棋手的积分。积分规则：胜1场得2分；平1场得1分；负1场得0分。师：同学们都用什么方法来进行计算的？（使用计算器或口算）师：其实在表格中可以用公式来进行计算。大家可以在课余的时间进行操作。任务三：以棋手的积分，从高到低对积分表进行排序。想一想：什么是“关键词”？自主探索，进行完成任务的实践。任务四：以队名，对积分表进行排序。Show一show：学生演示。三、小结师生活动设计意图师：同学们为社区设计的精美棋谱和统计的积分将统一上交，希望我们这节课的成果能为这次比赛推波助澜。通过发表感言，激发学生的服务意识。
