第一课我从哪里来【教学目标】：1、了解人类的起源
2、了解传说与达尔文《物种的起源》的分歧
3、理解人类的文明进程，知道个时代的意义
4、明白“信息社会”该做些什么
【重点难点】：1、达尔文的“进化论”；2、石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代
【课时安排】：2课时【教学媒体】：投影片【教学方法】：自学辅助法、设疑法【教学过程】：（引入新课）：第一课时讲解《历史与社会》的知识结构
（讲解新课）：“人”集天地万物之灵气
看一看，自古以来，对人的关注状况：“司芬克斯之迷”……那么人是从哪儿来的呢
人，从无知到有知，从愚昧到文明，经历了一个漫长的过程
关于人的起源的说法，从传说到科学的论证，众说纷纭
你知道哪些关于人类起源的传说
上帝——亚当、夏娃：女娲捏泥人……那么，你从哪里来的呢
科学证明：森林古猿生存空间：森林（环境变化）2300~1800万年猿人前人阶段最早的猿人南方古猿南非400万年粗壮型100万年前灭绝了纤细型能人阶段非洲最早的年代是距今240万年非洲坦桑尼亚猿人化石180万年前直立人阶段云南元某人化石170万年前北京周口店人70~20万年前原始人智人阶段远古智人现代智人10多万年前开始现代人现代原始人非洲：布须曼人桃花源记已彻底进化为人，但存在生活方式的差异（活动）：想象原始人的生活状况
谈一谈使用石器、火对于原始人的作用
第二课时我们知道，中国有上下五千年的灿烂文明
那么文明是怎样创造出来的呢
阅读课本，找出人类发展的各个时代
时代时间标志人类诞生之初石器时代制造与使用石器6000年前青铜器时代鼎、玉器公元前1400年铁器时代制造与使用铁器18世纪蒸汽机时代蒸汽机的发明19世纪电力时代电的发明与使用20世纪计算机时代计算机、网络卢梭——使人类文明起来的东西是铁和谷物
马克思——机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量
