新高考生物一轮复习 第六单元 遗传信息的传递规律 第19讲 基因的分离规律学案（含解析）北师大版-北师大版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第19讲基因的分离规律考点一基因分离规律的发现与相关概念1．一对相对性状的杂交试验(1)选材①豌豆的许多性状只存在两种相对形式，比较容易鉴别。②豌豆一次能繁殖许多后代，因而很容易收集到大量的数据用于分析。③豌豆是严格的闭花受粉植物，可避免昆虫的传粉，防止不明来源的花粉混杂。(2)方法①孟德尔在研究中抓住了从简单到复杂的原则。②在杂交试验中，孟德尔对亲子代的每对有区别的性状进行观察，记录它们的系谱，在连续世代中发现规律。③孟德尔在试验分析研究中，运用了统计学的方法。④他还设计了进一步的试验来检查和验证自己的理论，使他的科学分析建立在充分和可靠的事实基础上。(3)试验过程及结果实验过程说明①P具有相对性状②F1全部表现为显性性状③F2出现性状分离现象，分离比为显性∶隐性≈3∶12.对分离现象的解释(遗传图解如下)3．设计测交试验方案及验证(1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合体作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。(2)遗传图解(3)结论：通过测交，不但证明了F1的基因组合，同时还证明了F1在形成配子时，成对的基因发生了分离，分离后的基因分别进入到不同的配子中，独立地遗传给后代。4．分离规律的实质及发生时间观察图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离规律实质的图示是C。(2)发生时间：减数第一次分裂后期。(3)基因分离规律的细胞学基础是同源染色体分离。(4)适用范围①真核(原核/真核)生物有性(无性/有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。5．图解遗传规律相关概念的联系[诊断与思考]1．判断下列说法的正误(1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(×)(2)F2的3∶1性状分离比仅依赖于雌雄配子的随机结合(×)(3)符合基因分离规律并不一定出现3∶1的性状分离比(√)(4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(×)2．分别以豌豆和玉米的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体各自间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将分别表现出什么性状？提示前者全为隐性个体；后者显隐性个体均有。3．假设教材中豌豆F1产生的含d的花粉一半败育，其他条件不变，F1自交，F2的分离比为多少？提示高茎∶矮茎＝5∶1。4．番茄中红果(R)对黄果(r)为显性，甲番茄结红果，乙番茄结黄果。将甲(RR)的花粉授于乙(rr)的雌蕊柱头上，母本植株结出什么颜色的果实？这与孟德尔的遗传规律是否矛盾？提示母本植株结出黄果。乙植株(rr)接受甲植株(RR)花粉所结种子的胚的基因型为Rr，由该胚发育成的新植株所结果实为红果，但就乙植株所结果实的颜色而言，由于该果实的果皮来自母本的子房壁，属于母本的一部分，与父本传来的花粉无关，故果皮的基因型为rr，表现为黄果。这与孟德尔的遗传规律并不矛盾。题组一杂交实验的材料与操作的分析1．为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式的是()A．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C．红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花答案C解析孟德尔认为具有相对性状的亲本杂交，在F1杂合细胞中，等位基因虽然存在于同一个细胞内，但彼此保持着独立性，互不融合。在本题C项实验中，红花与白花亲本杂交，虽然F1只表现一种性状，但后代能按照一定的比例出现花色分离，这就有力地支持了孟德尔的遗传理论。2．有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是()A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D．提供花粉的植株称为母本答案C解析对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免...