九年级化学上册 7.3 使用燃料对环境的影响教案2 人教新课标版VIP免费

使用燃料对环境的影响教案B【教学目标】1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2．知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。3．通过酸雨危害的模拟实验和对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力和探究能力，形成良好的学习习惯和学习方法。培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。【教学重点】了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。【教学难点】燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据及新能源的优点。【教学准备】多媒体，小烧杯，酸雨、植物叶子或果皮，金属粒或条（如铁、铝等），小石头【课时安排】一课时【教学设计】师：请同学们谈谈你所知道的燃料？它们分别用于哪些方面？生1：家庭生活用的煤、煤气。生2：液化石油气。生3：汽车用的汽油，柴油，煤油等。生4：实验室用于加热用的酒精灯内的酒精。生5：农村用的沼气、天然气。（同学们争先恐后，抢着回答）师：同学们说的非常好。刚才有同学提到沼气、天然气。同学们知不知道天然气的主要成分是什么？（预习的同学回答是甲烷）那么甲烷存在于什么地方？多媒体展示：甲烷的存在（录像）师：甲烷除了存在于上述物质中，还存在于可燃冰中，可燃冰是什么？请同学们将课本翻到P135页，阅读“海底可燃冰”。天然气既然是一种燃料，甲烷燃烧有什么现象？多媒体展示：甲烷燃烧的现象学生观察现象并写出化学方程式。师：天然气是一种化石燃料，化石燃料除了天然气外，还有煤和石油。煤和石油是怎样形成的？它们有哪些用途？请同学们翻开课本P132页，自学煤和石油，完成投影上讨论。投影：讨论：1、石油可直接作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？2、煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意什么？煤石油组成主要元素其他元素炼制方法主要产品用途学生自学课本，完成讨论。师：煤和石油除了可作燃料外，还有什么用途？多媒体展示：师：既然煤和石油有这么多用途，那么化石燃料是不是取之不尽，用之不竭的呢？学生根据课本P135页表7-3完成柱形图。多媒体动画展示：同时可以给学生举例：漫画：1、画面上有一位小朋友冻的瑟瑟发抖，向妈妈求救，妈妈说世界上的煤已经用完了。2、同学们以后如果发达了，想回来感谢老师，，开车来接老师下班，结果老师上了车，你们却不上，老师问你们为什么不上车？你说：“因为没有石油了，我得到前面去用马车拉。”师：请大家猜想一下，如果将煤和石油作为燃料，将它们燃烧后会产生什么物质？下面我们以煤为例，想一想，含硫的煤在煤炉中燃烧会发生哪些化学反应呢？请大家写出化学方程式。（点同学到黑板上去写。）C+O2CO22C+O22COS+O2SO2CO+O2CO2C+CO22CO师：同学们想一想，燃烧煤等化石燃料会对环境造成怎样的影响？学生讨论后回答。生6：煤中含有硫，燃烧后会产生二氧化硫，会污染环境。生7：煤的主要成分是碳，燃烧后会产生二氧化碳，二氧化碳过多会产生温室效应。生8：煤等化石燃料中含有氮元素，燃烧后会产生二氧化氮。生9：煤燃烧会产生大量烟，对环境有污染。生10：还有未燃烧的碳的小颗粒，会扩散到大气中。师：同学们回答的都非常好。正是因为煤中含有硫、氮等元素，燃烧后产生二氧化硫、二氧化氮等，形成酸雨。那么酸雨是怎样形成的？演示实验：课前在一个质地较软的塑料瓶中收集一瓶二氧化硫，向这瓶二氧化硫中加入少量的水，振荡，塑料瓶变瘪，说明二氧化硫溶于水；用一支试管取出少量塑料瓶中的液体，加入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红，说明二氧化硫与水反应生成一种酸。学生实验：酸雨危害模拟实验烧杯1烧杯2烧杯3加入的物质新鲜的树叶锌粒大理石现象启发或结论由于树叶的现象需要很长时间才能看出来，教师可在前一天，用一个锥形瓶中装一酸雨，放一片树叶，树叶的一半浸入到酸雨中，一半在外面，学生观察对比现象。小结：学完本节课，...