四年级语文上册《一路花香》教学设计3 苏教版VIP专享VIP免费

一路花香一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.理解由生字组成的词语。3.凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。二、教学重、难点教学重点：分角色朗读课文，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。教学难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意。三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。四、教学课时1课时五、教学过程环节一、整体感知-------初读感知，整体把握（一）从课题入手，理解课题：一路花香这个题目，首先给我们的感觉是——很美。你能不能用几个以前学过的成语来形容一下这条小路美丽的情景？出示老师准备的成语：花：姹紫嫣红娇艳欲滴五彩缤纷百花斗艳香：芳香扑鼻沁入心脾翩翩起舞流连花间闭眼想象一下这一路花香的美丽景色，感受到了“一路花香”所呈现的美好景象，然后通过朗读把这美丽的景色读出来。（读好课题）环节二、部分理解-------精读感悟，重点突破（二）精读课文1.整体感知（1）过渡：这么美好的一路花香是谁浇灌出来的呢？（生：破水罐）（2）这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，快速浏览全文，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）2.体会“十分惭愧”（1）导入：读完课文我们知道这只破水罐还有一个同伴呢，它是一只好水罐。那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到——（十分惭愧）（2）通过上节课的学习，我们知道了“惭愧”是什么意思？（因为自己有缺点，做错了事或未尽到责任而感到不安）这篇文章里在惭愧之前还加上了十分二字，“十分惭愧”可见程度更深。①破水罐因为什么而惭愧？回顾第一小节，读读相关内容。（抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会）指名读，齐读②和同伴好水罐相比，破水罐觉得自己比不上好水罐，没有好水罐那么有用。（完成填空，练习说话：破水罐因为而惭愧。）（因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧。）③进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读，齐读。）前面我们说破水罐是因为觉得自己没好水罐那么有价值所以感到“十分惭愧”；而读完它像挑水工道歉的这番话，你能不能再思考一下，破水罐的“十分惭愧”是不是还有什么别的原因呢？④再次出现填空，进一步理解“十分惭愧”。破水罐因为而十分惭愧。（因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。）（3）你们说的真好，把破水罐隐藏在心里的痛苦都说出来了，对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（语气和蔼）3.体会“一丝快乐”（1）导入：听了挑水工的话，破水罐看到了什么景象？（女生读）（2）如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？（3）破水罐的心情有什么变化？（指名读，女生读）（4）为什么破水罐心中只有“一丝”快乐呢？联系上下文说说看。（因为破水罐之前十分惭愧、自责，一直沉浸于之前的情绪中。）4.体会“仍然伤心”（1）过渡：就是这很少很少的“一丝快乐”维持的时间也——很短，可是到了小路的尽头，破水罐——仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？（指名读，出示：到了小路的尽头……道歉。）因为它又漏掉了一半水。总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，这时候它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。）（2）当破水罐再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了。这时它又会说些什么呢？5.体会“相当欣慰”（1）...