牛津小学英语5B教案——Unit6本单元是以谈论体育课上“按指令做动作”为话题，主要围绕Put…onTouch…with…等祈使句及其答语的学习。在教学中可通过实践活动或运用图片、动作尽可能地为学生创设情景。操练要与学生的实际生活相结合，可展开一些室外活动，使所学的内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的能力。Unit6APElesson第一教时一、教学内容5B第六单元第一教时（Readandsay）二、教学目标1、知识目标a.初步理解、感知对话，准确朗读、表演会话。b.初步掌握会话中出现的四会单词:foot,time,turn,left,right,hand，leg。c.听懂、会说、会读词汇follow,order,line,exercise,upanddown,stop,lie,back,touch,with,everybody,lieonone’sback,liftup和句型Standinaline,Let’sdosomeexercisenow.Listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times.Nowstandup,everybody!2.技能目标能表演A部分会话，运用本课所学句型进行交流。3.情感态度目标培养学生大胆开口讲英语的习惯，乐于、善于与他人用英语进行交流的精神。三、教学重点：能正确理解、掌握对话内容、并能朗读、初步表演对话。四、教学难点：能比较流畅地朗读对话并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。五、教学准备：1、录音机，磁带，随堂光盘，电视机，影碟机。2、写好课题APElesson六、教学过程：Step1:WarmingupT:Goodmorning,girlsandbyos.Whatdayisittoday?Ss:Goodmorning…T:TodaywewillhaveaPElesson.(教师可扮成体育老师，可以佩戴一口哨，这样可以让学生对体育课的感觉更强烈)Step2:Sayarhymea:T:Let’sdosomeexercise.(师播放光盘)“Leftandright”(要求学生跟着做，并尝试理解其意思)b:教学left,right,turnleft,turnright,turnleftandright…timesc:小组练习，集体表演（老师对表演好的学生可以进行实物奖励，可激发学生学习英语的热情）Step3:Presentationa:Playagame(复习一些单词)T:ListenandtouchTouchyourdesk,Touchyourchair,Touchyoureyes…b:教学词组：Put…on…(板书)举例：Putyourhandsonyourdesk.Putyourhandsonyourchair.Putyourhandsonyourhead.c:开火车式的接龙游戏。规则：一个学生发命令，下一个学生做动作。如其做对，可继续向另一学生发命令，比赛看哪一个组开的火车最长，即为胜组（此比赛带有竞争机制，使学生在竞争意识中更好地学习）d:出示随堂教学光盘，教师介绍背景，让学生整体感知对话。T:Therearesomestudentsintheplayground.TheyarehavingaPElesson.Theteacher,MrMa,isgivingorders.Thestudentsaretryingtofollowtheorders.e:利用课文光盘，在情境中引出、学习对话中的单词、词组、日常交际用语。T:Thestudentsstandinaline.Theyaredoingsomeexercise.Theyputtheirfeettogether,jumpupanddowntentimes.①引出后教师示范发音，引导学生模仿学说。②教师板书四会单词，组织学生摹写。③教师用MrMa的命令要求学生做动作，组织学生操练Putyourfeettogether.Jumpupanddown…times.(男女生对话，小组合作，为表演打好基础)Step4:Consolidationsa:跟录音朗读课文。b:小组内操练对话式分角色朗读课文。c:请部分学生表演对话。Step5:Summary1.本节课学习了有关体育课的一些动作。2.集体朗读板书单词和词组。Step6:Homework1.听本课录音2遍。2.抄写四会单词两遍。3.小组间操练所学句型。七、板书设计:Unit6APElessonTurnleftandright…times.hand(hands)Putyourhandsonyourhead.foot(feet)Putyourfeettogether.Jumpupanddown…times.八、教学后记1．在引出、巩固操练的过程中，设计和组织了符合学生特点的教学活动，如英语歌谣的学唱，对话的角色表演等，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。2．在学生的活动中，做到了由易到难，由简到繁。操练层次点、片、面结合，加大了课堂教学的密度和广度。
