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1/8主題2：高一英文教學經驗分享中山女高謝美子2004/10/2高一學生的特殊性應考量的因素教學預備動作與注意事項明確且詳細地告知學生老師要什麼（約法三章之類）建議且協助學生培養應備的能力（方向指引）(1)學習成長成熟方面（導師/學科融入）(2)英文科方面（請看「肆」）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。高一學生英文能力的培養重點朗讀的能力：音標複習（形音對照複習）；發音/咬字/語調複習(TongueTwisters)；齊讀/跟讀；獨立朗讀（口試）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。使用字典的能力：（字彙增加的方法之一）選些課本的生字讓學生查，使他們常用字典解決他們可以解決的問題。字義/詞性/字用/搭配字/衍生字/字首/字尾/字根/同義反義字/相關字/相關片語/聯想/圖示一個字，不是一個字，是一群字。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。好好練基礎功—字彙句型文法：強調詞性與句子概念，記生字要同時記生字的用法/搭配等；複習五大句型；複習基礎文法；熟練新課的重要句型酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。隨堂聽/講/答的能力：（ClassroomEnglish能多用則多用）以寫句子為主的寫作能力：（口譯/筆譯/句型造句/Rs835造句法））檢驗所寫句子是否正確（翻譯練習/同學互助）：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。閱讀的能力（以閱讀策略為主；篇章結構/廣讀/速度為輔）：一篇課文三層次教法：鼓勵學生大量閱讀：將英文當工具使用的經驗（esp.project）上網搜尋資料寫報告（writtenreport）；上台講故事；上台主持/報告（oralreport）；寫詩/做卡片/做手工書等等。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。考試可以高分的方法（導師；期中/期末考）臨場的答題策略：自評考試成績：培養讀書過程中的對自己有利的良好的學習態度/習慣/方法：厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。發表人：謝美子服務學校：中山女高題目高一英文教學經驗分享摘要英文老師要怎麼教高一學生，高一學生要怎麼學英文，才能為高中英文學習打下良好基礎？本文試圖由經驗出發來回答這個問題。內容重點以實際教學經驗與考量為經，活動設計原則與實際教學活動舉例為緯做經驗分享，期收拋磚引玉之效。2/8教學活動舉隅—以92年度高一為例（「主要目標能力」：開口說英文；句子能力）活動/Project名稱OralProject:Storytelling(2min.)Jointstorytelling朗讀、聽說讀(寫)、互相成全、工具性(上網找資料、主持/報告)、友善鼓勵支持(認同歸屬上台OralProject:Picturestorytelling(2min.)聽說讀寫、互相成全、編個完整故事（storyelements/structure）、創思個別口試Classroom:Oralsummary(210far)聽說讀寫、互相成全小組抽人報告Rs835造句法（與個別口試同時進行）讀寫、創思、欣賞佳作講義/張貼供觀摩/交換分享詩：心情四行讀寫、創思、欣賞佳作ppt結論：高一教學活動設計原則（esp.project）做好學生能力的分析與假設，依學生程度設定「主要目標能力」，必要時調整修正。（morethanEnglish，如同時用合作學習訓練學生的teamwork能力)。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。配合課文或利用project，有系統地培養「主要目標能力」。但一階段只著重一要點。一學期/學年分幾階段一次段考一個階段；一學年4-5次project。有多好鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。老師的前置作業預細密周詳明確越好想好「分解動作」（如：以storytelling為例）繳交或完成日期表/工作清單/過程紀錄單/評量或回饋單時間表的確實執行是關鍵。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。故意慎重其事（esp.project），但要適可而止。(1)大量協助（每天課堂上有系統的5-10分鐘的練習，難度/要求每天增加一點點）。(2)增加重要性、趣味性或挑戰（如錄影；同班同學/家人/別班同學陪練；”觀摩vs.踢館”）。(3)過程中大量的鼓勵與肯定，多方的互陪互助使學生最後能「享受到」完成挑戰的經驗（survive/succeed），有得到新東西/新經驗的感覺。(4)肯定或回饋的機會：上台呈現或表演、張貼供互相觀摩或欣賞、製成講義、收到同學的回饋單等等。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。整個設計以過程為主。達到過程中的明定的要求即可得高分（至少80分）。由「量化」開始：該次重點數、時限、練習次數/簽名負責次數、各分項準時完成、上台時的音量（老師在後面...