“如何读懂课外文言文”深度探究VIP专享VIP免费

解词展示方法指导：1.由形猜义；2.按位推断；3.常理判断；4.考虑活用、通假；5.常见套用；6.语境验证。抓住常用文言实词初一课外文言文复习“如何读懂课外文言文”深度探究11月1日讲评第二单元测试卷时的送礼做附加题的方法:第一步：看清注释第二步：读懂什么人做什么事第三步：联系上下文推测不懂词语的意思11月21日讲评《济南的冬天》的讲学稿时的礼物解释文言词语的方法及注意事项:1.结合注释理解2.联系上下文推测3.常用意思代入法4.人名地名官名等不翻译5.文言词语一般为单音词，不要多翻译6.古今不变的不用解释如何读懂课外文言文?一字挡道，曲解全文高招攻坚，胜券在握推测词义尤为重要1.由形猜义：汉字是表意文字、象形、指事、会意、形声占很大比例。对很多不识的字，可以由形推知其义，象形看它像什么，指事看它指在哪里，会意看它如何组合，形声看它是何形旁。往往可以看出奥妙。复习A.其子好骑，墮而断其髀《塞翁失马》举例B.母好食铛底焦饭练习C.余得双雁……未几，损其一，其一块独无俦（复习卷文段二）虽一盆饲谷，不肯并啜（复习卷文段二）昔有人设罝以捕獐（复习卷文段四2）大腿铁锅chēng伴侣chóu吃喝网jū2.按位推断：古文多排比、对偶、反复等整句，这些相似的语言结构中处于相应位置的词，意义常相同、相似或者相反、相对。复习A.人皆吊之……人皆贺之虽有嘉肴……虽有至道举例B.忠不必以，贤不必用练习C.越阡度陌……或坐或卧，或歌或啸（复习卷文段四）打口哨被任用达到极点（最好的）安慰田间小路3.常理判断：常理常识是判断的基础，若解释违反了常理，就应另行考虑。复习A.友人惭，下车引之三十而立举例B.有焦奇者，陕人，投亲不值，流寓于沂（州）。练习C.适值偷在市饮酒（复习卷文段五）拉，握手相遇，见到恰好（正好）遇到独立做事4.考虑活用、通假：通常下列情况会活用词性：1.如果句中无动词，名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；2.如果句中无动词，形容词带了宾语，就是活用作动词。A.宋有富人天雨墙坏其家甚智其子B.晋侯觞客于柳溪汝父为吏，常夜烛治官书C.杖之，碎其金鱼（复习卷文段一）宴请点着灯下雨认为……聪明用棍棒打以上无效，请考虑通假通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的祸首之一。本册通假字1、便要还家，设酒杀鸡作食。要，通“邀”，邀请。2、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。有，通“又”，用来连接整数和零数。《核舟记》3、卧右膝，诎右臂支船。诎，通“屈”，弯曲。《核舟记》4、左手倚一衡木。衡，通“横”。《核舟记》5、虞山王毅叔远甫。甫，通“父”，男子美称，多赋予字之后。《核舟记》6、选贤与能，讲信修睦。与，通“举”。《大道之行也》7、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。矜，通“鳏”，老而无妻的人。《大道之行也》8、荡胸生曾云，决眦入归鸟。曾，通“层”。《望岳》9、两岸连山，略无阙处。阙，通“缺”，中断。《三峡》找出通假字秦王还柱而走，卒惶急不知所为顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众居十日，扁鹊见桓侯而还走置之河之干兮甚矣，汝之不惠旦日不可不蚤自来谢项王至莫夜月明昂其直，居为奇货小结（今日礼品）如何联系上下文推测课外文言文词义？1.由形猜义2.按位推断3.常理判断4.考虑活用5.考虑通假堂练：学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。短文为我们讲述了什么事？你读了之后有什么启发？教拉开射鸟用的绳子鲍子难（nàn）客齐田氏祖于庭，食客千人。有献...