四川省雷波县民族中学高中生物 5.1 生态系统的结构学案 新人教版必修3VIP免费

四川省雷波县民族中学高中生物5.1生态系统的结构学案新人教版必修3【高效导航】1.学习目标：①说出生态系统的概念②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系2.重点：生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网3.难点：生态系统的各组成成分在生态系统中的作用“看”—知识经纬生态系统范围生态系统结构“导”—自主预习一、生态系统的范围1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。1二、生态系统的结构1．生态系统的组成成分（1）生态系统的成分包括非生物的_______________，________者，_______者，________者。其中生态系统的基石（主要成分）是_______________。（2）生产者是_________生物，消费者是_______________生物，分解者是____________生物。（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？松树____________松鼠_________金鱼__________金鱼藻__________硝化细菌___________人__________青菜__________蚯蚓__________蛔虫____________屎壳郎____________灵芝__________蜣螂__________（4）用箭头将生产者、消费者、分解者连起来，构建生态系统的结构模型。2.食物链和食物网（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。（2）基本模式：生产者及各类者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，为第三营养级。各种动物所处的营养级（“是”“不是”）固定不变的。（3）环节：一般不会超过5个营养级。许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_________。（4）功能：食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。3.生态系统的结构包括_____________________、____________________。探究一生态系统的组成成分阅读课本89-90页，小组讨论回答下列问题：（1）某动物园里饲养着多种动物，同时也栽培了许多植物，该动物园是否属于一个生态系统？提示：不同的动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个统一的整体。不属于一个生态系统（2）所有的动物都是消费者吗？提示：并不是所有的动物都是消费者，如腐生动物蚯蚓、蜣螂等属于分解者。（3）所有的微生物都是分解者？提示：并不是所有的微生物都是分解者，如硝化细菌、光合细菌等属于生产者；腐生细菌和真菌属于分解者；寄生细菌属于消费者。（4）所有的植物都是生产者吗？提示：并不是所有的植物都是生产者，如寄生植物菟丝子属于消费者。（5）尝试用关键词和箭头，构建生物与非生物之间关系的图示模型。2提示:【经典回眸】(2011年上海调研)下列有关生态系统成分的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类【解析】生态系统的生物成员中，消费者可占据多个营养级；动物以消费者居多，但也有一些为分解者，如蚯蚓；细菌中的硝化细菌为生产者，自养生物都是生产者，不论是光能自养型还是化能自养型生物。答案：C【变式训练】1下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是()A．自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物B．能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者C．大部分动物是消费者D．生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落探究二食物链和食物网阅读课本91-92页，小组讨论回答下列问题：（1）食物网中每条食物链的起点总是生产者吗？提示：食物网中每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算作完整的食物链。(2)同一种生物在不同的食物链中，占有相同的营养级吗？提示：同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，要根据...