第三课认识我的电脑一、教学内容分析计算机中的资源可分为本地资源和网络资源。“我的电脑”主要用于本地资源的管理。这一节课的目标是：“学习‘我的电脑’的启动、认识‘我的电脑’窗口、学会在‘我的电脑’中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标”等等。当然，作为情感目标“培养学生的学习主动性和能动性”也是不可少的。本课教学课时1节。二、教学对象分析信息技术作为一门实用性很强的技术，在中小学生的生活中已经潜移默化，他们基本上都能使用“我的电脑”及其窗口，但由于初一新生年龄的特点，很多都停留在会用，但不懂，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，更由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。三、教学目标分析1、技能目标：认识“我的电脑”窗口的组成部分学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用认识计算机中的文件夹及其功能了解和认识计算机如何排列窗口中的图标2、能力目标：通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法3、情感目标：培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性培养学生的信息素养四、教学重难点分析1、教学重点：我的电脑”窗口的组成、基本操作、文件夹和排列图标2、教学难点：“我的电脑”窗口的组成及基本操作五、教学策略讲授过程中设置任务，驱动学生主动学习、自主探究，创设情境，小组合作六、教学环境及资源准备多媒体网络教室，多媒体课件。七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图回顾旧知，引入新课复习归纳鼠标的五种操作：指向、双击、单击、右击和拖动。练习：将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。引出“窗口”的概念，通过反复辨认多个“窗口”，让学生加深对“窗口”的认识。学生认真思考，回答问题，按要求操作。集中学生的注意力，进入听课的状态讲授新课，边讲边练习。（板书）第三课认识我的电脑一、认识我的电脑（板书）1、启动方法：“我的电脑”启动方法有两种：（1）把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，双击即可。（2）、鼠标指针移到“我的电脑”图标上｜点击鼠标右键｜出现快捷菜单｜“打开”。（3）任务一：完成P9的“活动1”（4）认识“我的电脑”窗口2、我的电脑窗口组成：（板书）①边框②标题栏③菜单栏(记住下拉菜单的几个重要命令：“文件”菜单里的“保存”和“另存为”命令，“编辑”菜单里的学生很兴奋地观看，并相互交流。学生认真看操作示范。学生认真完成任务，大部分同学都能讲出操作过程。讲解操作过程，巩固知识，培养动手能力，引发学生兴趣，体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌据操作方法。“复制”和“粘贴”命令。)④工具栏(特别记住“后退”和“向上”按钮)⑤地址栏(注意讲解单击长条右边下拉按钮，可以选择其他位置)⑥工作区⑦状态栏（5）任务二：师说出窗口的组成部分，要求学生集体操作，用鼠标指向正确的位置，并请同桌对照检查是否正确任务三：请同桌一个指窗口组成部分，另一个说出其名称。3、窗口的基本操作（6）任务四：A.请同学们将鼠标的指针指向最小化按钮并单击，你发现了什么？B.请你找一找“我的电脑”窗口去哪了，你能把它找出来吗？你是怎样做到的？（7）任务五：A.请同学们将鼠标指针指向“放大或还原”按钮，观察当前是放大还是还原？并单击。B.再一次单击这个按钮，你又发现了什么？（8）任务六：请同学们将鼠标指向标题栏并双击，再一次双击，你又发现了什么？（9）任务七：请同学们将鼠标指向标题栏拖动到左上角和右下角，你发现了什么？（10）任务八：请同学们改变窗口的大小。4、认识文件夹①在“我的电脑”窗口中看到的C、D、E、F盘等是一个硬盘的各个区域（常称为“分区”），是用来存储信息的，一般情况下C盘是用来安装操作系统的，所以我们常常把C盘称为“系统盘”。②请同学们双击D盘，你发现哪里有变化了？③“文件夹”——用来存放文件的，表示这个文件夹中还有文件或下一层的文件夹。(讲解一下文件夹图标)注意：C盘中的Windows文件夹是操作系统所在的文件...
